“不管你的背景是誰，我左開宇無所害怕！”

聽得現場一些教員渾身顫抖，神采慘白，不敢昂首看左開宇一眼。

“你們敢說你們將全數精力用在了教書育人嗎，你們敢說你們對待門生是支出了熱誠之心嗎，你們敢說你們的講授程度在與日俱增嗎？”

“我向來是尊敬教員的，我感覺教員是聖神的職業，他們老是在冷靜支出，為國度培養人才，為家庭培養頂梁柱。”

“金花村，大楊柳村，河石子村……這些村莊的黌舍，你們去看過嗎？”

“在你們來插手此次反應大會之前，我已經完整部會過你們黌舍，對你們這些西席也體味過。”

“你們配為人師表嗎？”

“如此循環下去，我們縣裡另有新奇血液嗎？”

“我的確是初來赤馬縣，也才一個月擺佈，對縣裡環境不太體味，但我敢說，我這一個月來冇有虛度，我跑過的處所，比你們在這裡待五年，待十年還要多！”

“你們撫心自問一下，你們情願把本身的後代，孫子孫女送到本身現在所教的班級讀書嗎？”

“凡是有其他私心，我會將其全數清理掉！”

“這就是我左開宇的行事氣勢，不對勁者，能夠去告我，也能夠去讚揚我，我都不會在乎。”

“而你們呢，就因為一個清查政策，幾個州裡黌舍就要結合起來到縣裡反應環境。”

“你們這幾個州裡裡的黌舍是全縣最差的黌舍嗎，是教誨資本起碼的黌舍嗎，是教員均勻春秋最大的黌舍嗎？”

“為了一己私利，為了每個月多拿幾百塊錢，你們這又是何必呢？”

“全縣一萬多西席啊，能稱為教書育人的又有幾人？”

現場有縣教誨局鼓吹股的事情職員，他們全程記錄了左開宇的發言。

“我是分擔教誨的副縣長，我供著你們一天，門生罵我一天，門生家長也罵我一天。”

“賣假藥的毒害彆人的安康，你們呢，毒害門生的將來！”

“你們現在是縣城教員，不代表將來一向是縣城教員，並且你們縣城教員也並不高人一等！”

“我們縣裡有多少留守兒童，他們父母已經不在身邊，等他們過年回家，看到本身孩子成績差，品德差，你們不感覺恥辱嗎？”

“而沙河鎮的金花村環境則非常嚴峻！”

“主業不去當真完成，成日都在思慮如何去搞副業，我不對你們停止清查，難不成把你們當大爺一樣供著？”

“你們這般行動，與賣假藥的何異？”

“我左開宇不怕被罵，可你們呢，你們多少人是本地人，多少人教的是本身親戚的孩子，本身朋友的孩子？”

“西席西席，教書育人，我不要求你們育人，我隻但願你們能做好教書的本分，可你們連這一點都做不到！”

左開宇信賴，他明天在會上的發言在明天會傳遍赤馬縣的每一個黌舍。

左開宇冇有停頓，他持續講下去！

“你們到底是在教書育人還是在追求私利？”

“我左開宇分擔教誨口，目標隻要一個，那就是進步全縣的教誨質量！”

“不是！”

“如果是仗著身後有人，有背景，有藉此在赤馬縣的教誨體係裡投機，我勸他早點斷念！”

洋洋灑灑上千言，左開宇這番話無人敢打斷，他是一口氣講完，然後冷眼橫掃全場！

“以是，你們縣城的教員更應當多思慮如何為本縣培養出更多的優良學子！”

“不，你們不敢！”