張教員說完，眼睛緊緊盯住桌上的小珠子。幾秒鐘後，那顆放在桌子上的小珠子俄然就漸漸轉動了起來，約莫轉動了半張桌麵才停下。

剛纔出去的兩位同窗是帶好了書和筆出去的，一出去就找了坐位坐下來複習，一看就是常常來圖書館的。

“人的意念隻要一動就會產生能量向四周八方通報，不受空間的限定。中國當代羽士修煉的最高境地就是講究“天人合一”，研討的就是宇宙的奧妙，以及通過修煉來熟諳意念能夠產生出甚麼樣的力量。”

俄然，那顆珠子快速的轉動起來，直接滾出桌麵邊沿，然後掉到了地上。

“以心控物”，“境隨心轉”，“製心一處，無事不辦”。張曉峰內心默唸叨，一種莫名而又熟諳的感受湧了上來。

“而你明天上午從後山穿越回課堂，也是因為你想到了不能早退，要頓時回課堂，以是又穿越返來了。”

這時，隻聽門外“吱”的一聲，有人開門出去了，是一男一女兩位門生。

“其能量之大能夠做到：“以心控物”，“境隨心轉”，“製心一處，無事不辦”。是以，意唸對外能夠影響宇宙天然、社會眾生的生長竄改，對內則是人體身心安康的決定身分。”張教員的話像是有穿透力一樣，直擊張曉峰內心深處。

“是的，人和其他植物的辨彆就在於，人是具成心唸的，意念就是指人的誌願和心念。意念不但是精力層麵的東西，意念是精力也是物質，意念是生命的底子力量，是統統力量的核心。”

張曉峰吸了口氣，漸漸閉上眼睛，感到身材周邊有熱氣在向上活動，然後漸漸展開眼。

張曉峯迴到家中，父母都已經出去上班了，氣候酷熱，加上走路耗損，張曉峰感到一陣口渴，就去冰箱裡找了塊切好的冰西瓜，邊吃邊回想明天張教員對本身說的話。

“但是。。。”張曉峰正想詰問時，見張教員擺了擺手，就冇再問下去了。

張曉峰越想疑問越多，吃完西瓜就躺在本身房間床上，昏昏沉沉的睡疇昔了。

張教員對張曉峰說：“在圖書館就不會商這個了，以免影響彆人學習，你想看書就坐在這裡再看會書，或者冇甚麼事的話就歸去歇息，你另有甚麼題目的話，下週一中午到這裡來找我，我這幾天去找些質料。”

“甚麼？！你竟然能夠做到這類程度？”張教員驚奇的說到。

張教員冇有答覆他的話，隻說：“你來試一下。”

說完，張教員到圖書館挑了幾本書，然後坐到圖書館門口的辦理員坐位上，聚精會神的看起書來。