“串連資訊？”張曉峰想到了仰山觀的神像，彷彿有近似的道理，莫非付傳授能夠用科學的體例利用這類才氣？”張曉峰固然產生了疑問，但還隻是心想，冇有說出來。

“這就是遊戲場景了，我們都出去了，能夠相互看到也能相互對話，近似連線的收集遊戲，不過這個彆驗更像是在夢中的場景。”孫瑤向肖華解釋道。

“一個影象宮殿能夠反覆操縱。隻要用新的東西代替本來的舊東西，你便能夠記著新的內容了。如果你需求耐久記著甚麼東西，你能夠儲存這些處所，再製作一些新的宮殿來記著新的內容。”

“那下一步是不是就是去夢中體驗下影象宮殿？”張曉峰問道。

“是的，在本身熟諳的範疇，每小我的影象力都是非常驚人的。你們要做的就是在不熟諳或者很陌生的範疇，也要建立起影象宮殿來，把每段影象都老誠懇實的放在宮殿裡，並配上相乾的圖片作為提示，不竭的去設想宮殿的佈局和宮殿的擺放。”

“怪不得付傳授說這遊戲不但是靠影象，”張曉峰說道，“本來還是個迷宮遊戲。”

“付博士您可彆胡說，”孫瑤有些不美意義，“我記東西不會亂存的啦，不然我也會很累的，究竟上我記著的每項知識，都分門彆類的存放很好。”

“我們組隊吧，我去帶帶他們。”孫瑤笑笑說。

“她就不在我們的會商範圍了，”付博士笑道，“她的大腦和電腦硬盤一樣，哪怕是隨便亂存，隻要去搜刮關頭字，都能夠找到。”

張曉峰展開眼，被麵前的畫麵驚呆了，四周都是像油畫內裡一樣的畫麵，各種光影明暗交叉，暖和溫和的色彩，讓統統都好像昏黃的夢境。

“孫瑤，你這麼能記，你建立了多少影象宮殿啊？”肖華問道。

“還是有些不一樣。知識是需求邏輯思惟串連的，不是簡樸的背誦影象。影象宮殿真正感化就在於，能夠幫忙人把知識用邏輯串連起來。”

“在建立好宮殿後，就要重視摸索宮殿。當宮殿裝滿了輕易喚起影象的圖片後，就要常常出來看看它們。越多地摸索影象宮殿，需求想起東西的時候就越輕易。”

“這裡很像油畫裡的場景，這樓梯是畫在牆上的，但我們彷彿能夠在上麵走，不管是甚麼，我們逛逛看吧。”孫瑤說道。

“但此次又和我們在科技館體驗到的不一樣，”張曉峰說道，“之前我們看到的少年宮，場景和實際裡是一樣的，很實在，但這裡相反，統統都太不實在了。”

三人順著掛在牆上的門路往前走，門路很長，絕頂是一張大大的壁畫，壁畫是由無數條路構成的，像個二維碼一樣，和牆上的樓梯一樣古怪的是，這牆上的壁畫也能走出來。

和在科技館一樣，三人坐上特製的沙發椅，戴上眼罩和耳機就開端了。

付傳授對影象宮殿作出了進一步解釋。

“但底子冇有通往起點的路啊，”肖華說道，“我們如何走呢？”

“你就曉得我們不可啊？”肖華嘟囔道。

“哇，這是甚麼？我是夢遊了嗎？”肖華大聲驚呼。

“這到底是要讓我們乾甚麼啊？”肖華不解的問道。

“意義是通過玩遊戲，能夠把知識像物品一樣儲存起來，放在宮殿裡，具有這座宮殿，便是具有了知識？”肖華彷彿有些明白。

“開端我們確切是打算打造一座假造的影象宮殿，但開辟完成後，發明這個遊戲有更首要的服從，等會你們就曉得了。”付博士賣了個關子。“遊戲能夠單人玩，也能夠多人組隊，你們是要單機呢還是組隊？”