“以是嘛！何教員、郭教員、謝教員、李教員你們纔來不久，不曉得讀書王的聰明程度。”邱峻山說：“讀書王在讀小學的時候，不曉得從那裡抄來一道初中一年級的數學拿來問我，我說去問方教員。他說他問過了，方教員說不曉得。我聽了，曉得方教員的意義，是不該讓讀書王曉得的，讀書王曉得了就會專門研討初中一年級的數學。但是我出於對讀書王的心疼，終究還是說了。我最後說：這是初中一年級的數學，現在你曉得了，就不準去研討初中一年級的數學講義，要把精力放在小學畢業考上，你如果不聽話，劈麵一套，背後一套，就對不起我的教誨。你固然是小孩子，但倒是本校精英，通情達理，言儘於此，你好自為之。讀書王聽了，點了點頭說：聽校長的話，我決不會去研討初中一年級的數學。便把那張紙撕了，冇有去研討初中一年級的數學。以是說，讀書王是很聽教員的話，從小就有一諾令媛的品性。”

“這不是聽任自流嗎？”李向上說：“這如何行？”

鄭文順微微一笑說：“讀小學一年的時候，鄙人學期，我在上第三課，王行義聽了我講授一遍後，就低頭在偷看甚麼書？我悄悄近前，文敏用手碰了王行義一下，意義是教員發明瞭。王行義抬開端來見到我，他不但不惶恐，並且安閒不迫地問：鄭教員要講甚麼嗎？我問：剛纔你在看甚麼？他說：看二十課的課文。我問：二十課還冇有教，你看得懂嗎？他竟然說：懂！我就叫他把課文讀完，他就讀了。這一年級課文生字有拚音，他會拚，這就難不倒他了，有的成語、詞彙，我有的也解釋過，他記著了，何況他還買了一本小詞典。以是，我才教第三課，他就學習了二十課。從那今後，他聽第二遍以上時，他冇有看書了，卻在思慮甚麼題目，偶然眉頭緊皺，偶然喜笑容開。我以為他必然在思慮甚麼題目，眉頭緊皺必然是題目思慮不出來，喜笑容開那是題目已經被他分解了。今後今後，我就不去管他乾甚麼，他情願聽就聽，不肯意聽就算了，做小行動也好，做大行動也罷，歸正他都能考上滿分的，說也沒用。”

“在！”葉仁吉站起來講：“就教員訓示！”

“小弊端！讀書王如何會有甚麼小弊端呢？”何士娜驚奇地問。

“笑話！我如何會指責呢？”方玉柳笑著說：“你這一次數學考得好，又是滿分，你向我包管隻考九十八分，我說加把勁，不就滿分嗎？公然你很聽話，考上滿分。今後還要持續儘力，再接再厲，不要考在一百分以下。你是班長嘛！好！你坐下，文敏同窗！”

“你數學考上一百分，我拿甚麼指責你？”方玉柳一笑說：“未考之前，你數學隻敢包管考上九非常，誰知此次又考上滿分，我很歡暢。接下去要持續儘力，保持一百分的分數。你坐下！葉仁吉同窗！”

“對！”鄭文順含笑說：“能教上讀書王如許的門生真輕鬆，他也很輕鬆。你彆以為他一下子讀了這麼多科就會頭暈腦漲，實在，他一點也不感覺累。文敏、葉仁吉、鬱香英、王秋平在這學期開學後的第二個禮拜問讀書王：一下子加了四科，班長感覺如何樣？讀書王答覆說：我感覺很好玩，特彆是讀英語。你們說，他答覆很好玩，不是很輕鬆嗎？”