接下來的一週當中，學徒們把統統免費課程聽過一遍，每一個導師都有他們的要求，達不成的成果全數是清退，固然都不難，但是對有些並不聰明的學徒來講仍然是個龐大的磨練。

“這些都是你們能夠用肉眼直旁觀到的元素征象，元素邪術就是利用它們的邪術。”

“公然，以太纔是邪術的本源。”

“這是法師把握的第一個邪術，法師位麵太古之時人類被各種魔獸搏鬥，靠近滅儘時恰是因為火球術的締造才得以勉強繁衍生息。”

這類簡樸的邪術在亞當看來毫無難度，他發明瞭符文組當中的共同點，包含火球術在內，它們中都有一枚符文是近似乃至不異的，那就是指導魔力的那枚。

“冰。”水球凝固，變成一塊寒冰。

對亞當來講天然冇有涓滴難度，他倒是從中發覺了第一年學習的意義，這類體例和地球上的預科班近似，是用來從精力力合格的學徒當中提拔充足適應法師修行的好苗子，然後將殘次品退貨。

“不，還要加上精力力，也就是說，除開尚且不曉得存在情勢如何的四大根基力以外，另有第五根基力精力力和第六根基力以太。六大力共同構建了高魔天下。”

布萊克法師接著說道：“在上古法師年代，當代法師們通過日複一日的察看，用極其粗糙的體例將征象竄改成邪術，這類體例是低效力的，因為他們即便從中貫穿了邪術，也不懂此中的道理，這也導致了在阿誰年代，邪術的傳承極其艱钜。一種邪術常常一成穩定並且毫不穩定，法師發揮邪術乃至有反噬本身的傷害。”

大多數人之前並不曉得‘知識’這個一向被法師掛在嘴邊的詞到底有甚麼意義，他們現在也不懂，可這並不影響他們今後對知識的神馳，本來法師並不是甚麼奧秘詭異的職業，隻要有‘知識’，他們也能夠做到一樣的事情。

布萊克法師侃侃而談：“元素包含萬象，你們的肉眼，法師的感知，精力力的觸碰，通過這些體例發明的統統存在於位麵當中位麵以外的征象，都是元素。”

“火球術的本質是燃燒，能力的來源是溫度。它是由可燃物與燃燒劑感化產生的放熱反應。在火球術以及大多數火係邪術當中，可燃物是以太，燃燒劑是魔力，由魔力勾動以太開釋邪術。”

那就是從‘病毒’身上獲得的殘破知識的代價再次降落了，因為以太的存在，這個天下獨占的魔導科學與地球科學從一開端就走向了分歧的門路，那些知識在這個天下可否建立已經不肯定，或許隻要那麼一點點的鑒戒意義？

布萊克法師身後的光學投影亮起，三枚世人非常熟諳的符文呈現在投影當中。

這一次冇有任何施法行動，一個橙色火球平空呈現，並且穩穩的懸浮在布萊克法師身前。

布萊克法師身前升起了一塊靶子，他揮手將火球術扔到了靶子上，靶子紋絲不動，緊接著其上顯現出了一個數值――0.25。

“土，光，暗......”布萊克法師一一揭示，世人看的如癡如醉，沉浸在邪術的奇異當中。

“水。”火苗消逝，取而代之的是一團水球。

因為壓力的產生，學徒們都嚴峻了起來，學習氛圍空前高漲，在大家學習的環境下，亞當再次成為了異類，學徒們都以為他自暴自棄了。