赤雲仙劍刹時化作一道紅色劍光，劃破天涯，迸收回刺眼的光芒。獨孤黎腳下一躍，身形如電，化作一道流光，向著遠處的山嶽飛奔而去。

獨孤黎對勁地點了點頭，心中對於太虛神甲和赤雲仙劍的檢練結果感到對勁。他深知，想要與太虛神甲完美融會，需求不竭地修煉把握更多的兵器技能。

獨孤黎開端練習水中劍術，每一次揮劍都伴跟著水花四濺，舞動的劍光好像疾風驟雨，快若閃電。

第一節死靈摹擬課的應戰讓很多門生們大開眼界。他們實在地感遭到了靈氣乾枯的環境對封靈作戰的影響，也深切熟諳到本身氣力的不敷。

還不如把神器放在這裡充能，利用神器兼顧作戰。胡想天下樹的分化才氣能夠讓神器的兼顧一樣儲存神器本體的大部分力量，不過要充足的氣力才氣闡揚出來。

遵循規定，大二左券一次，大三左券一次，然後封靈練習的時候左券最後一次。每個學期諳練把握一件神器兼顧。

導師先是帶著門生們先風俗風俗如許的環境，然後再摹擬出一些外界冇有，氣力較弱的死靈停止練習。

以後大二的學習持續，更初級的封靈術以及多種用法、死靈摹擬課、另有一年的思惟品德課以及神學課。

在導師的指導下，門生們開端逐步適應如許的環境。他們通過調劑戰術、矯捷應用技能，降服了靈氣不敷的困擾，逐步揭示出了堅固和適應才氣。

並且普通封靈作戰，學院也會為門生儲存靈氣作戰的。當然學習期間，還是多風俗和練習一下冇有靈氣的感受，以免危急時不會自救。

他凝集滿身力量，劍尖與岩壁碰撞，頓時一股龐大的打擊力傳來。岩壁大要呈現裂紋，終究被他用赤雲仙劍劈成兩半，碎塊四濺。

以後的課程，跟著摹擬環境的增加難度，更初級的殘暴死靈開端呈現，門生們麵對更大的應戰。這些死靈具有更強的進犯力和固執的生命力，讓很多門生感到不知所措。

公然，靈氣一彌補不到位，大部分的氣力都大打扣頭。再加上死靈比起其他秘境普通的怪物更加殘暴，痛覺減弱和不怕死的窮追猛打讓很多門生慌了神。

獨孤黎感遭到水流中包裹著的力量，他與水流相互融會，涓滴不受停滯。他的身法愈發靈動，劍術愈發純熟，劍招變幻莫測。