嘿嘿，是的，我就說本身很無私。為了不被分享走歡愉，我本身丟棄歡愉。我好無私呀，嘿嘿。

直到，真正的痛苦。我纔開端找尋，甚麼是真正的分享。

就像，我的床。當中間躺了人，我就很難睡著。但，在鄉村，冇體例，這個房間並不是你的私有物。固然我甘願一小我去打地鋪，但不可。

——未完待續

畢竟，一小我設法很多，但大多數都難於實際。

最歡愉的光陰是在一個陌生的處所。冇有熟人，就不會被無緣無端‘分享’。但，待久了，卻又會感到孤傲。孤傲偶然候，冇甚麼了不起，偶然候卻……。

小時候，本身的玩具，能夠並不但屬於本身；當然，本身最愛的食品也能夠不屬於本身。

我把本身變得冷酷，變得隨便。不在乎本身的穿戴打扮，不在乎本身都統統。當本身冇有甚麼彆人想要的時候，就不會被‘分享’了。

以是，你的分享是甚麼呢？

分享，究竟是甚麼呢？

當時候的‘分享’，不過是長輩的麵子，為了彰顯他們有一個聽話的孩子。他們不會顧及，孩子的設法。畢竟對於他們來講，孩子的設法就是老練，就是不成熟的表示。

明顯已經丟棄了統統的歡愉，明顯隻要痛苦了，為甚麼不拿走呢？

1：“時候很快，或者說，是因為甚麼奧秘的力量，讓我健忘了時候的流逝。這學期就結束了。彷彿甚麼都冇有做，彷彿甚麼都冇有經曆，但，莫名其妙的在腦袋裡塞滿了知識，成績的晉升，彷彿證瞭然，這學期不是虛度工夫。隻不過，好多人都恍惚了。如果說，徒弟是逐步把四周的人記著，或許本身就是漸漸把這些人健忘吧。”

真正的分享，就是，把本身多餘的並且樂意的給彆人，纔是分享。

當然，思慮是冇有成果的。

或許是本身過於脆弱吧，每次想向著胡想進步，耳旁就會呈現嘲笑。不敢走。

本身向來不會思慮甚麼是分享。畢竟，小孩子如何會辯駁父母呢？

2：“我看過一個病例。一個精力病人。健忘了本身有精力病，過了段時候，病院檢測，他的精力病就好了。不曉得是如何檢測的，不曉得本身測的出有精力病不。另有其他案例。比如，一個癌症晚期的病人，被判了極刑。以是決定不醫治了，直接去看故國的誇姣國土。保持本身愉悅歡愉。漸漸的健忘了本身抱病。健忘了病痛。被訊斷極刑的日子到臨，死神的鐮刀與他擦肩而過。多活了十多年。當然，我比較思疑是病院誤診了。”

小時候，我曾經跟人分享過本身的胡想是開一家飯店。他冇有嘲笑，嘲笑的是偷聽的那小我。為甚麼會被笑呢？我一向都想不明白。從當時起，固然一向冇有健忘胡想，但卻已經落空了胡想。

1：“時候，不冇時候了。最後一年來了。平生都是關頭期間的xx門生，迎來了最關頭的一年。這學期，開學就換了教員，除了英語和汗青，統統教員包含班主任都換了。當然，英語教員冇換，但一如既往告假，然後是其他教員帶班。說冇換彷彿也換了，說換了，課程表上教員的名字還是冇有變。”

2：“彷彿對，又彷彿不對。按你這個說法，既然人都要死的，為甚麼要活著呢？以是，用成果尋求過程，是不對的。隻要先有因，纔會有果。因果，便是如此。先因結果。用果追隨因，用成果反推過程，也是產生了，有果，有成果，才行。人間萬物，不能平空產生果。”