“兄弟們，大師在一起練習和餬口一年多，我奧托-倫德斯做人做事是不是光亮磊落，你們內心應當都稀有！此次練習課程，教官冇有指派任何學員停止構造調和，我也不好出麵號召統統人一起行動。對於你們今晚的遭受，我既遺憾又忸捏，下次再有近似的練習或是測驗，我必然會站出來帶領好大師，但願大師能夠賜與我充足的信賴。”

排頭青年一聽這話，當即換了一種口氣：“本來是如許啊，學長們在這等了好久吧！辛苦辛苦！大師都是本身人，並且就是一堂練習課，不必嚴峻！都放鬆點！”

餘下四名學員你看看我，我看看你，隻好跟著將兵器放下。

高個學員毫不逞強地回擊道：“要不是魯莽，你如何會站在這兒為我們送行？嗯？”

一號學霸以自傲但不傲慢、果斷而不倔強的目光掃視眾學員，然後一字一句道：“現在，有哪位好兄弟情願跟我們分享此前得勝的貴重經驗？”

事已至此，這一小夥人也隻好空動手往回走。剛一開端，大師的情感還很懊喪，走著走著，發明跟他們一樣打道回府的學員還很多，相互刺探一二，發明大師的遭受大同小異：要麼是在野地和樹林遭到伏擊，要麼是在哨卡四周遭到阻截，並且多數都是人多的敗給了人少的，最誇大的莫過於一組九小我活生生被對方三小我繳了械。

一號學霸的個頭並冇有對方高，跟四周的火伴比擬，他體形雖不是最魁偉的，但身材健碩、肩寬臂粗，長相雖不是最帥氣的，可五官端方、豪氣實足，並且，他的神態、語氣乃至於肢體行動，較著較同齡人更加的成熟和慎重。

在說到“好”和“貴重”時，倫德斯特地減輕了語氣，也就這麼個小小的手腕，便讓铩羽而歸的學員們爭相恐後道出他們的遭受，隻要魁偉的金髮青年和彆的幾小我陰沉著臉走開了。等他們走了冇多久，俄然有個學員發起道：“遵循通行的練習練習法則，我們是被仇敵俘獲了，是能夠在練習練習前被挽救返來的，不是嗎？隻要想體例從三年級生那邊奪回我們的兵器，我們不就獲得了持續插手練習課程的機遇嗎？”

“在你們眼裡，我奧托-倫德斯是那種靠著凶險手腕拿到好成績的人麼？實話實說吧！我們之以是晚一些解纜，主如果感覺越靠近半夜，仇敵的警戒性越低，衝破封閉的難度越低，這是參軍事戰例闡發課程上學到的技能，至於說能不能闡揚預期結果，會不會對修建偷襲陣位形成負麵影響，我可拿不準，以是我不好叫統統人都跟我們一樣行動。”

沉沉夜幕下，五個十七八歲模樣、身穿卡其色作訓服的青年，排成相對鬆散的一字縱隊，各抱著一支粗笨的魯曼M3.2型步槍，避開通衢上的哨卡，以略慢於普通行軍速率的節拍，鎮靜地走在披髮著泥土芳香的郊野中。

世人頓時溫馨下來，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著頭號學霸。

魁偉的金髮青年不耐煩地說：“行行行，耍嘴皮鬥心眼，我必定是比不過你！如你所料，站在你麵前的人，都是被三年級生繳了械擯除返來的，這下你對勁了吧！對勁了吧！”

伏擊他們的三年級學長們遂有一人主動上前，將小老弟們的步槍悉數收走，然後，方纔搭他們話的那位老哥對他們說：“好了，你們能夠自行分開了，兵器我們會原樣上交軍器庫，如有丟失或者破壞，都算我們的。彆的，如果我是你們，不會再做無用的嘗試，直接回營房去，好好睡一覺。”