說不出甚麼，就是不能讓他再受這折磨了。

我一聽，忙靠近了問：&ldquo甚麼事兒？&ldquo

我原地，揣摩一下，我想了想問：&ldquo那周師父，您教的是，哪一起拳。&rdquo

&ldquo因為，你這根基功，打的很好。不找個師父指導，瞎了這一身工夫了。但正兒八經的師門，不是不能進，能夠不太合適你。&rdquo

&ldquo教員傅。您如何稱呼啊。&rdquo

祝教員，昂首用暖和目光看著我。

我想了想，瞅眼老三，讓他把我買來的兩兜子生果先藏身後。然後謹慎疇昔了。

我腦筋裡一轉，忙說：&ldquo不太清楚，就是曉得您教，以是，我&hellip&hellip&rdquo

&ldquo你呢！找到此人！看他情願教你不。如果能教你，他也能跟著一起，教你阿誰同窗！&rdquo

但找著，歸找著，此人究竟是不是我要拜的阿誰師呢？

祝教員讚成：&ldquo公然一派仁心呐，有好報，有好報。既如此，孩子，我再跟你說兩個事兒。&ldquo

祝教員：&ldquo他不可，他不可，他那人，帶不了門徒。我說的這小我，挺特彆，他不歸哪一門，身上卻有非常短長的真工夫。有工夫呢，但卻又打不出來。&rdquo

他&hellip&hellip

祝教員：&ldquo一是你，你身上，現在有病！&ldquo

一週的學習結束。

臨彆時，祝教員又特地奉告我。拳，是越閒，越出工夫。

正要問呢。

周師父：&ldquo這麼著！你推著我，先進院，進院，你就明白了。&rdquo

我暗自揣摩，這師，看來挺費事。但如果不拜呢，我估計，自個兒去找。還真不輕易找著。行，拜吧！

彷彿麋集的細雨的似的，眨眼工夫，敲了不曉得多少下，最後，砰！一下定住。完事兒。

老頭兒就坐在一個，彷彿是自個兒脫手做的簡易輪椅上。

祝教員接著說：&ldquo我聽了小程說的，就想到了這麼小我。此人，普通人還真不熟諳，也不曉得，有他這麼小我存在。&rdquo

老三那會兒挺苦悶。

嘖嘖，這事兒。

當下，謝過了祝教員。

時至本日，我常常回想。我都冇法健忘周師父當初看我時的阿誰眼神。

練拳不是讓人怕我們，而是為了讓自已，更加用心腸去體味這個天下，體味身邊產生的每一件事。

我謹慎問了一句。

我說：&ldquo人家是正兒八經的師父，是高人，我就一窮門生。一冇錢，二冇權勢啥的。人家能教嗎？&rdquo

週日一天冇課，我週六早晨，就跟老三食堂打飯的時候，把這事兒說了。

周師父說：&ldquo曉得，到這兒學拳的端方嗎？&rdquo

我笑：&ldquo不，不是。我們不是修鞋，我們&hellip&hellip&rdquo