但是地理教員就不如許以為了，一個門生隻要這一科成績不好，如許教員也但願能將地理成績提上來了。以是上課的時候老是照顧著一寧，不時的叫一寧答覆題目，一寧的答案永久是感受就是如許，知識，最後教員都是無法了，一個靠著知識測驗的門生讓教員如何辦，的確便能夠說是無可救藥了。

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能夠說是一寧固然是農夫家的孩子，但是上地內裡乾活的次數屈指可數，主如果一寧的手隻要乾一會活兒就會起水泡，活還冇有乾多少，能夠說是得不償失，最後就隻能讓一寧在家裡做飯，當然飯都已經是做好的隻要熱一熱就好了。

一夜之間的長大，一夜之間熟諳到了人道，一夜之間曉得了實際的痛苦，一夜之間曉得了人是能夠蒙上一層麵具的。

一寧作為家裡的宗子要親身送父親，手裡拿著送彆的一個白旗，就看著父親被裝進了棺材裡然後邁進了泥土，永久的埋在了地下，一寧這個過程冇有說一句話，冇有掉一滴眼淚，就如許看著他們一點一點的將他全數安葬。這個夏季格外的酷寒，但是一寧冇有感遭到冷，直到再次回到家裡的時候手已經凍僵了，一寧才曉得本來真的是很冷。

初中多了很多的學科，但是一寧是一個比較怠惰的人，以是對於政治、汗青之類的，一寧一向都是喜好聽課不喜好用下課的時候來影象的，感受非常吃力又冇成心機。而應當感激五年級是英語教員一向的催促，一寧發明本來初中的英語和初中的幾近都是不異的，冇有多少陌生的單詞，以是一寧的英語成績能夠說是突飛大進，是班級中數一數二的，而數學還是是一寧最喜好的學科。

一寧到了初三放學期的時候也跟著班級中的同窗看起了小說，當時泡沫之夏非常的風行，但是一寧隻看了幾頁就還給彆人了，啟事是本身冇有看懂。厥後班級中有一個男生是從高中返來的，他有很多的那種又大又厚的書，一寧也借了一本看，名字叫做《好人是如何煉成的》，一寧很喜好看，每天隻要偶然候就會看，看內裡的人都是非常的短長，他非常喜好內裡的仆人公，就如許從一個好門生到厥後讓很多人都驚駭的黑道老邁，厥後娶了三個老婆一寧倒不是非常的戀慕，反而感覺那模樣會非常的費事，一小我另有分出三小我來。隻是戀慕能夠有那麼大的勇氣，一寧還真是順服了父親起名字的寄意，就是不喜好多出來的事情，能夠說是多一事不如少一事的心態，能順順利利的就不要有那麼多的波折。

中考以後有一個非常長的假期了，一寧的母親帶著一寧的弟弟和姥姥一起去了太姥家，很遠的處所還要坐火車，主如果一寧的弟弟坐火車還是不收取票錢的，一寧也是不喜好去陌生的處所，以是一寧就和父親一起留在了家裡。

出殯的前一天早晨，很多人都來給父親燒紙，很多人乃至都是泣不成聲，一寧不曉得這是真哭還是假哭，但是一寧跪在那邊一滴眼淚都冇有流出來，有一小我說讓一寧哭，但是一寧隻是瞪了一眼他就接著跪在那邊。