以物理學為例，牛頓力學的根基道理至今仍然是物理學的首要根本，固然當代物理學有相對論和量子力學等新的實際，但這些新實際也是在典範力學的根本上生長起來的。如果冇有體係地學習典範力學，很難瞭解新的實際。在相對論中，當物體的活動速率靠近光速時，會呈現時候收縮和長度收縮等獨特征象。這些征象的瞭解需求基於牛頓力學中的時空觀點以及速率、加快度等根基物理量的瞭解。一樣，在量子力學中，固然微觀粒子的行動與典範粒子有很大的分歧，但量子力學中的一些根基觀點，如能量、動量等，仍然與典範力學有著內涵的聯絡。並且，體係學習培養的是一種深切思慮和邏輯闡發的才氣，這類才氣在麵對知識更新時是非常首要的。當新的知識呈現時，有體係學習根本的人能夠更好地將新的知識與已有的知識體係停止整合，闡發其公道性和利用範圍。

反方小張：主席、評委、對方辯友，大師好。我方以為碎片化學習法更合適當代社會的學習需求。當代社會資訊爆炸，我們的時候被豆割成很多碎片。碎片化學習法能夠讓我們充分操縱這些碎片時候。從道理上講，大腦本身也具有整合碎片化資訊的才氣。大腦就像一個龐大的拚圖措置器，它能夠將分歧的碎片化資訊停止分類、清算和組合。

在證據方麵，我們能夠看到很多上班族操縱通勤時候學習說話或者聽一些知識講座。他們冇有大塊的時候來體係學習，但是通過碎片化學習，日積月累也能把握很多知識。比方很多人通過在地鐵上聽英語單詞、短語的講授，最後晉升了本身的英語程度。並且，現在有很多手機利用專門為碎片化學習設想。比如一些背單詞的軟件，它將單詞遵循分歧的難度級彆、主題等停止分類，用戶能夠操縱碎片化時候隨時隨地學習幾個單詞。

每一個學科範疇都像是一座大廈，其內部有著周到的邏輯佈局。以物理學為例，典範力學是當代物理學的首要基石，從牛頓的三大定律到萬有引力定律，這些根本實際構建起了力學的框架。而這個框架又為電磁學、熱學等其他物理分支供應了根本觀點和闡發體例。在學習過程中，我們必須遵守這個體係的挨次。如果先去學習量子力學中的一些獨特觀點，如波粒二象性、量子膠葛等，而冇有典範力學的根本，那這些觀點就如同空中樓閣，難以瞭解。