廖桂芬也想了一會兒，她點點頭。實在，廖元白能夠跳級到九中上初中，廖桂芬就已經感覺很好了。至於上初三還是初二，她都是冇有定見的。

廖元白不曉得許承誌為甚麼俄然問這個題目，他曉得悄悄點頭。許承誌偏過甚，嘟囔著說道，“學習成績好有甚麼了不起的，有甚麼了不起的！”彷彿是在宣泄本身的怨氣似的，對著玻璃說了很大一陣子。

許建冇有說話，廖元白究竟考到多少分他不清楚，竟然徐主任這麼說。那麼證明廖元白還考得不錯，免除學雜費但是九中劣等生當中的劣等生纔有的報酬。

清了清本身的喉嚨, 廖元白便指著黑板上本身的寫的解答體例開端說了起來。奧數教員一邊聽，一邊點頭。內心想著, 麵前的這個門生邏輯思惟才氣非常的刁悍，而中間的同窗則是一副恍然大悟的神采。

徐主任已經說得很明白了，他不過隻是來改卷子罷了。如果卷子上冇有任何的不對，那麼田教員又應當如何和校長說呢？總不能他是看著這個門生抄答案的吧？如果如此，田教員可真是有救了。

田教員張了張本身的嘴唇，一時候不曉得該說些甚麼。他那雙眼睛落空了光芒與焦距，對了好一會兒，他驀地跳起來講道，“徐主任，你，你，你竟然把答案給他……你……你這是在亂來黌舍！”

一個門生有極高的天賦，那是必定能夠必定的一個長處。如果廖元白不適應環境呢？那該如何辦，豈不是成績就要一落千丈了嗎？要曉得從月朔開端，這些從小學上來的門生就在適應初中的環境，到了月朔放學期能夠說纔是真正地開端初中餬口。

一個從小鎮子裡來的小門生，竟然將冇有滿分退學測驗題做到滿分，這底子就是一件不成能完成的事情。

這套卷子裡，他能夠做的題並未幾。

廖桂芬叫了一聲小白，廖元白從房間裡走出來，將兩人拉開了。廖桂芬正在安慰著許建，而廖元白將許承誌拉入了本身的房間。許承誌看著廖元白書桌上的講義，愣了一下。走到書桌上，將講義拿了起來。

廖元白明顯是聽懂了王教員的話，也看出來王教員有些難堪。心中想著，現在如果他將初二初三的內容做出來，彷彿有些說不清楚。他點點頭說道，“那……教員，要不我先把能做的題目先做了吧。”如何說，也不能白來一次啊。

廖元白對著田教員那雙怨毒的神采，暴露了一絲羞怯的笑意。無所謂地聳了聳肩膀，他曉得此後這個田教員必定是要被邊沿化的。已經翻不起甚麼水花來了，何必去在乎這類不值一提的人呢？

此為防盜章　　同窗和奧數教員的眼睛都緊緊地看著廖元白, 底子冇有重視到課堂內裡竟然圍了幾小我。這幾小我，廖元白用眼睛看了疇昔。此中的一個便是徐主任，彆的一個較為年青一點兒的女人，彷彿也是教員的模樣。另有一個大腹便便的中年人，麵色嚴厲地盯著他打量著。廖元白不動聲色，徐主任彷彿正在給他打眼色。

這一點兒也不像是他重生之前，得過且過的性子。不過，說實話，他現在俄然對於學習這件事情很感興趣。彷彿因為曉得得越多，求知慾就會越來越暢旺，獵奇心就會越來越重。他的身子一震，莫非，這就是傳說中――學霸的天下嗎？