安娜淺笑道：“冇事。你去上課吧。”

安娜昂首，見是四一班一個叫徐兵的男生。

李校長臉上暴露笑容，“縣裡構造樹新風文藝彙演大賽，每個黌捨出一個個人節目插手評比，優良節目還要選送到市裡插手總彙演，到時候市帶領都要列席。我們黌捨出節目標任務就交給你了。小李啊，你初來乍到，這但是對你的一個嚴峻磨練！我們葛校長說了，隻要我們黌舍節目能被選到市裡獲獎，就考慮幫你轉正。如何樣，你有信心嗎？”

安娜目送徐兵進課堂，回身來到了校長室。

到黌舍要過一條河灘。河灘十來米寬，但水不深，夏天到膝蓋，夏季隻到腳腕，常常結冰。遠些幾百米外有一座橋能夠通過。但每天都來往的大人和黌舍門生喜好抄近路，往河灘裡墊些石塊，就這麼踩著石塊過。

“一句話，你本來明顯已經會背了。但是讓你照著讀或者寫下來，你又感覺非常困難。或者一行字，本來明顯熟諳的，眨一眨眼睛，就感覺又不是本來的字了。學習裡你是不是有如許的環境？”

第二天到黌舍裡，下課時安娜特地把徐兵叫了出來。

安娜淺笑道：“信賴我，你的智力不比你的同窗差，乃至在某些彆的方麵另有能夠比他們超卓。你隻是在目力和聽覺方麵冇法調和，加上壓力過大，以是環境越來越糟糕。我有一個朋友，他小時候也和你一樣有這類困擾。但是顛末改正和醫治，他現在成了一名非常優良的修建師。你如果信賴我，教員情願幫忙你，我們今後漸漸學習，儘力幫你改良這類環境。”

這會兒國度開端鼓勵商品經濟。固然在國營單位裡端個鐵飯碗還是大多數人的胡想，但個彆戶也不是新奇事了，各種專業戶更像雨後春筍一樣地冒出來。教員們閒談時，也會提及這些事。有人戀慕，有人瞧不起，感覺還是鐵飯碗更有優勝感。

“四一班。”

這節課學古詩，王維那首《渭城曲》，安娜照講義上了課，讀時，看到坐後排角落的徐兵，隨口便讓他讀。

胡教員正喝水，嗆了一口。

徐兵漸漸抬開端，不敢置信般地望著安娜。

安娜給這個班級上過兩次音樂課了。門生們都挺喜好這個年青標緻又隨和的音樂教員，她不像彆的教員那樣，要求他們聽講時必然要坐直把雙手背後。見她俄然來上語文課，都有點鎮靜。

王賽英教員把講義塞到她手上，回身倉促走了。

門生們溫馨了下來，不再說話。

“哎老胡，我咋聽人說，你在外頭替人做賬？”思惟品德教員問了一句。

“教員……你……你如何曉得……”徐兵結巴起來。

早晨安娜回家，腦筋裡仍然想著白日講堂上產生的這事。臨睡前，俄然想到了一種能夠。

安娜看向徐兵，見他臉漲得血紅，垂著頭，便叫他坐了歸去。

“我媽摔了一跤去病院。我要歸去一趟。上回我不是聽你說你之前還教過語文嗎？你幫我去頂一下課咋樣？我課都備好了，你照著講義上就好。”

“他一萬元戶，拿出個五十一百佈施下彆人，就比如牛身上拔了根毛，算啥？”另個教員接過話。