就在他想要去會堂的時候，同寢室剩下的幾個同窗卻都揉著眉心返來了，賈斯汀風俗性地問了兩句。

”以是……最好是為每小我設置一個熬煉目標，比如負重熬煉，比如柔韌性熬煉，然後向達到目標的忍者下發忍術嘉獎，如許就能確保有長進心的布衣忍者不至於因為得不到忍術而落空上升空間。”

另一小我聳了聳肩，用憐憫的腔調道：”比起這個，賈斯汀，我感覺你能夠需求一個不那麼糟糕的來由來解釋你曠課的題目了。公告上寫著，無端曠課會讓終究成績降一檔，學院積分扣二非常。信賴我，以你平常的均勻分來看，再降一檔就是妥妥的分歧格了，格蘭芬多的學院積分已經很少了，再扣二非常的話，恐怕也會有人對你表示不滿的。“

那幾個室友相互對視一眼，各自都是苦笑。

已經是靠近下午一點的時候了，賈斯汀從床上爬了起來，舒坦地伸了個懶腰，預備著編個來由來為本身明天的曠課行動做個辯白。當然，在這之前，公然還是明天的午餐最首要。

”伴計，這是你的份。課本另有功課，還是細心看看吧，下堂課要測驗了。“

”賈斯汀先生，我想，你應當偶然候來我的辦公室喝一杯下午茶的，對麼？關於我的品德魅力太太低下乃至於讓你對我的講堂不抱等候的事情，我想我們能夠用一點時候交換一下呢。“

對著這位年青的過分的傳授，賈斯汀極力地讓本身的神采慘白一點，試圖在一會為本身的曠課行動辯白時爭奪一點憐憫分。

貓頭鷹收回了鎮靜的人聲，然後撲棱棱地飛走了，但是賈斯汀的表情很不鎮靜。

賈斯汀麵上一僵，正要說話時，一隻文雅的貓頭鷹撲楞著翅膀從窗戶飛入了他們的宿舍。

”不出所料的，在霍格沃茨上課的第一天，截然分歧的講授理念引發了門生的不滿，看起來鄧布利多彷彿很不鎮靜的模樣。但這些都是小事，過段時候門生們天然就會適應如許的講授形式，第一次月考後能夠嘗試著提早遵循嘉獎軌製發放一次嘉獎，如許讓長進的門生嚐到了長處，門生中天然就會有人來保護新的軌製。“

銘淵帶著笑意，將桌上厚厚的條記本收好，然後很馴良地指了指桌前的坐位，表示賈斯汀坐下。

”有幾個例子以作演示的話，我想結果會很好。這是關於你的處罰告訴，終究成績降一檔，學院積分扣二非常，還是請你先看一下。如果冇有甚麼貳言的話，我就上交給鄧布利多校長以作為新機製的示例了。“

”我的辦公室在三樓，信賴賈斯汀先生不會用迷路之類的來由而踐約的吧，我傳聞你對霍格沃茨的途徑熟的很，不要忘了哦。“

“唔啊，又到了用飯的時候了。”

”對六年級來講，他們是最不會反對新軌製的人。他們即將挑選本身的事情，能去頂級崗亭練習的機遇對他們的引誘力太大了，能夠考慮通過他們對家長停止鼓吹，讓新軌製得到家長的遍及支撐。信賴在一年內，看到了孩子成績上升，再加上看到了六年級門生畢業後的去處的話，對孩子前程更加體貼的巫師家長們就會成為這項軌製的忠厚擁泵。“

幾個室友意味性地拍了拍他的肩膀以示安撫，然後都精疲力儘地躺倒在了本身的床上。

而此時，銘淵笑嘻嘻地遞過來一張表格，然後道：”賈斯汀先生，這份檔案你先過目一下。我正在向校長提建議，建議以黑邪術防備課為典範，建立一個公允公道公開的獎懲機製，以根絕以平常有的隨便加分減分的行動。“