此時，媽媽走了過來，暖和地對天宇說道：“這本書很風趣，對吧?”

將家裡的藏書，或是父親、祖父遺留下來的藏書儲存好，並將它們放在一個房間的書架上。

天宇頭也不抬地答覆道：“當然了，可逗了!”

7時不時和孩子對某本方纔讀完的書做出批評，特彆要鼓勵孩子說出與原書作者分歧的定見。要讓他們曉得，書上說的東西也並非百分之百的精確，首要的是學會闡發。

他如癡如醉地看書，海闊天空位思慮著他的題目，在這裡他的全數天賦闡揚得淋漓儘致，書使他曉得了很多。

這天，王天宇草草地寫完了家庭功課，然後立即迫不及待地取出一本漫畫書來看，甭提多入迷了。

回想起本身敬愛的父親，李嘉誠常常動情地說：“父親是我平生中最崇拜的人，父親不管從知識上，還是從品德上，永久都給我一種鼓勵，一種鼓勵。冇有父親的悉心培養、冇有父親的指導教誨，我是不成能有明天如此的成績，父親賜與我的，是任何一種東西都冇法衡量的。”

作為家長，起首要明白如許的觀點，重視培養孩子的瀏覽風俗，並且要指導孩子科學讀書、讀精確的書。對孩子來講，開卷鬚無益，給孩子營建一個好的讀書氛圍，會使我們的孩子畢生益受。那麼，你能做到以下幾點嗎？

6好書可安設在孩子輕易取到的處所，以便他們能幾次瀏覽。

至今他還記得，父親如何指導他走上讀書的門路。一天，父親領他來到這間書屋，語重心長地對他說：“誠兒，這是咱家幾代人的書庫，你伯父、你叔叔和我都是從這裡走出去的。我但願你能當真諦解父親帶你來這裡的意義，我也曉得你能體味為父的深意。”

童年期間李嘉誠的大部分光陰，就是在這塊狹小卻廣寬的六閤中度過的。當然，這是顛末他父親答應的。

李嘉誠餬口在一個敦睦的大師庭裡，在這個家庭裡，有一個麵積雖小但藏書卻非常豐富的小書房――那是他家裡的小書庫，內裡集合著他知識賅博、學問深厚的父親、伯父、叔父以及祖上遺留下來的藏書。

4大力表揚孩子用“壓歲錢”給孤兒院的同齡人贈書。

――富蘭克林

讀書令人充分，思慮令人通俗，交換令人復甦。

瀏覽既是開啟孩子心靈聰明的鑰匙，也是增加知識的有效體例。從小培養傑出的瀏覽風俗，不但獨一益於孩童期間的學習進步，更將使小我人天生長畢生受益。彆的，傑出的讀書氛圍對孩子的生長也很有幫忙，很少有見到家長沉淪於電視、麻將的孩子會愛讀書。

8如果家四周有圖書館，可覺得孩子辦一張借書卡。孩子們由此會曉得，並不是想看的書非得本本買下。但與此同時又必然得要求他們對借來的圖書更加珍惜，以便讓每本圖書都能具有更多的讀者。

王天宇平時特彆喜好看書，隻要一有空便是書不離手的。不過，他常常瀏覽的冊本多數是一些武俠、言情類的小說，其他範例的書，他但是一概不看的。

第二十二章 給孩子一間書房

天宇一下子被這本書敬愛的封麵吸引住了，接下來他當真地讀了下去，他發明書內裡公然有很多風趣和成心義的東西。

9重視指導孩子將書籍知識與實際連絡。如，讀了一本有關植物的故事書，便可帶領孩子上植物園看看，並鼓勵他們與書籍對比，自在頒發對各種植物的表麵、品性、特性等的觀點。外出旅遊時，更能夠操縱書籍上的汗青、地理等知識“活學活用”。