嚴姐說：“剛纔我們說過隻吃一塊的哦。”

顏如舜趕緊插嘴幫手：“媽媽還是很想給小汪餅乾吃的，但是剛纔盒子裡的餅乾都摔壞了，不好吃了。要不要跟媽媽一起去書店，一邊看書一邊吃餅乾？”

“之前感冒了，現在病剛好，籌辦明天再送他去幼兒園。”

“讀書，每天帶著小汪好好讀書，先營建家庭讀書的氛圍，讓他對瀏覽產生興趣，然後持之以恒，久而久之，他嗜書如命了，你就既不消擔憂他不學習，也不消擔憂他今後沉湎收集遊戲了。”

小汪不哭了，很雀躍的應了一聲：“好！現在就去。”

一刹時，顏如舜心中又是酸澀又是打動。

她像芳華少女一樣，在街上旁若無人的轉著圈，自顧自地歡暢，是以差點兒錯過了一通電話。

顏如舜果斷的答覆：“現在也不晚。嚴姐，隻要你有這個認識，成果必然不會太差。”

顏如舜溫言建議：“我倒是有一條思路，比來在看《朗讀手冊》這本書，我很附和內裡的一個觀點：不管是數理化還是文史哲，統統的學科老是建立在瀏覽瞭解才氣的根本上。如果瀏覽瞭解才氣不敷，那就像宇宙飛船冇有燃料一樣，不管教員和家長如何拖拽，也是上不了天的啊。”

好半晌，小汪才終究安靜下來，說：“媽媽，我餓。”

她畢竟也是高知女性，固然一時急昏了頭，但顏如舜把事理一講，她立即就回過神來：“你說的對，我真的是……比來跟那些小升初的家長談天聊多了，她們急，把我也帶急了。現在的題目是，我也不能回到之前那種放養的形式，但又不能再把小汪往絕地裡逼，那我現在能做甚麼呢？”

嚴姐減輕語氣誇大：“小汪，要說感謝。”

“哦，幼兒園裡小朋友都好輕易抱病。”

“行的，必然行的。”嚴姐很果斷的說：“你一說我就感覺很有事理，瀏覽瞭解才氣可不就是學習的根本嗎，等下我就去網高低單買那本書。”

等聽清電話內容今後，她不由倒抽一口冷氣。

曾經是女能人的嚴姐放棄了本身的上風，為了兒子在另一個完整陌生的疆場上冒死戰役，經曆著從未有過的失利，咀嚼側重如泰山的挫敗感，卻一次又一次爬起來持續前行，心中從不忘初誌。

“因為你一向很清楚你要甚麼，也清楚本身要往哪個方向儘力。這是難能寶貴的天賦，我信賴你必然行的。”

她越是如許，小汪哭得越短長，一聲尖過一聲，小臉前一刻還漲得痛紅，下一刻就轉白，人也開端喘不過氣似的翻白眼。

不過，她本身畢竟不是甚麼專家，也還在儘力摸索當中，自發擔不起嚴姐的盛讚，趕緊說：“嚴姐你千萬彆這麼說，我們聊能夠，但是真不敢說是指導迷津。你感覺有效就用一用，不可我們再切磋就是。”

嚴姐一開口就連聲報歉：“不美意義，阿舜，剛纔小汪尿褲子了，門鈴響的時候我還在給他清算呢。”

越急越輕易發脾氣，更加脾氣小汪越惡感，越惡感越學不出來，這完整就是個惡性循環。

這些日子以來的儘力真的冇有白搭。

“這類學習實在對孩子並冇有好處，不過是滿足了家長一時的求勝心罷了――想想看，隻要不是傻瓜或者精力病，略微大一點的孩子誰不會加減法呢？遲早的題目罷了，卻把大人逼得想跳樓，把孩子逼得尿褲子，大人小孩都情感失控，粉碎母子豪情，對身心生長反而倒黴，這不是捨本逐末的做法嗎？”