有位教員見他這麼不爭氣，微微感喟，然後主動起家倒了杯水，遞給司笙。

“有道題目想問你。”喻立洋解釋著，頓了頓後，又似是不滿地皺起眉，彌補了一句，“教員不會。”

低下頭，他問喻立洋，“為甚麼？”

“你教的？”司風眠下認識問。

而，司風眠見蕭逆不答，一種激烈的預感襲上心頭，逼近蕭逆，跟他輕聲咬耳朵，“真是你教的？”

司風眠驚奇地一揚眉梢。

啟事就很龐大了，不是一言兩語能說清的。

倒是司風眠，則是一臉驚奇。

輕描淡寫一句話，埋冇著爆炸的資訊量，讓全場的耳朵都長久失聰。

這事並不到非得家長來不成，如若司笙有事、執意不來，是能夠的。隻是，司笙把事情想得過於嚴峻，聽到叫家長，一口就承諾了，並未推委。

蕭逆和司風眠，在黌舍裡赫赫馳名，不管是門生還是教員，都有所耳聞。

剛一分開課堂，司風眠就主動湊到蕭逆身邊。

司風眠悄悄一笑，態度規矩暖和，答得卻有些對付。

莫名其妙的，他竟然感覺心虛……

小男孩坐在板凳上，將空病床當作桌子，習題冊一翻開，就當真做起題來。

請家長，實在是走個情勢，調度一下同窗乾係。

但是，一不留意，霜眉就溜進了黌舍。喻立洋冇體例，就聲東擊西吸引了門衛的重視，然後仗著“身高上風”，偷溜進了校園。

厥後，蕭逆和司風眠撞見這一場麵，當然是忍不了，二人同心合力、脫手互助，這才把人給揍了。

“冇有，冇有。”

“你過來找蕭逆的嗎？”司風眠決計腸轉移話題。

“這事真不能怪蕭逆和司風眠，他們倆心都是好的。加上他們這個年紀，都有點血氣方剛的……”薛教員推了推眼鏡，話鋒快速一轉，“冇把人揍殘，就挺禁止了。”

“謝了。”

薛教員喝了一口水，持續報告。

下認識的，司風眠又想去摸鼻子，但忍住了。

蕭逆看懂了，冇理睬。

黌舍太大，他迷了路，就將四周修建物拍下來給蕭逆，約蕭逆在樓下見麵。

“司笙姐姐會罵你們嗎？”

這麼點小傷……

喻立洋一點頭，對司風眠這個邏輯表示承認。

迷路後更加不慌，曉得拍標記性修建物發給蕭逆，然後去修建物劣等蕭逆找過來；

司笙微微點頭。

微微一眯眼，蕭逆冷酷的眼睛裡，多了幾分核閱意味，“為甚麼？”

傷勢不重，在醫務室措置一下，就上課去了。

小孩受了點皮外傷。

“不曉得小孩和貓是如何出去的，校門都有門衛守著，他一小不點，冇人帶著，竟然溜出去了。”薛教員想到小孩和貓，倒是有些無法了，“小孩脾氣還挺犟，問他甚麼都不肯說，還不給家長聯絡體例。”

“嗯。”

這也是為甚麼他冇挑選在電話裡跟司笙申明。

他先是口頭製止了，那人不聽，他才動的手。

蕭逆走過來，將他放病床上的小書包一拿，“走了。”

“……”

他的刑警外公允時是如何教誨他的？

這時，蕭逆倏然側過甚，涼涼地掃了他一眼。

“哈？”

蕭逆腳步一頓。

安溫馨靜的，不哭不鬨，不吵不動，唯有鉛筆摩擦紙張的聲響。