大堂哥黎江已經十四歲成丁，能夠算大人了，正跟家中爺爺和叔伯學著侍弄莊稼，今後也好守家立業，不至於守著田產卻餓死了。

嚴瑾和黎池天然依言跟上去。

冇臉皮的黎池持續趴下，躺平。

趙儉揮手讓徐掌櫃退下後，轉過眼就瞥見黎池正貌似不經意地看著徐掌櫃的背影。

黎池伸手接過書袋， “冇乾係。另有，感謝……”

――‘就算您要和我稱兄道弟，也請彆叫我黎弟，黎弟（犁地）聽著實在過分辛苦。’

黎池想比普通讀書人更優良，不但要學精、學透官定的科舉冊本――四書五經，還要在這以外拓寬瀏覽麵。

但是黎池的心機春秋，已經不是會慚愧得臉紅的年齡了。臉皮這東西，早就已經被社會磨損得所剩無幾了。

趙儉眼中一瞬恍忽，又當即從善如流地承諾：“好，那我今後就喚你池弟。”

黎池每天散學後的第一件事，就是順道到田間去，把被放在一邊爬著玩的弟弟帶回家，然後陪他玩、教他認字讀書。

固然他會守諾今後多照顧大伯二伯家，但卻比不上他們自家有出息，如許會顯得更有底氣。如果二堂哥能考個童生秀才、乃至舉人進士的，比他如何攙扶照顧都要更有效。

徐掌櫃冇有跟上來，隻在肅立在樓口躬身恭送，待一行人背影消逝後，就趕緊去籌辦茶水。

黎池既已定下抄書掙錢的設法，就開端謀算。想要抄書，就必須將羊毫字練好，字體端方都雅、無墨團訛奪是需求前提。

屋裡的床上，趴在麥麩枕頭上的黎池抬開端, 提氣出聲：“江哥哥，你撿到我書袋了嗎？”

因為，讀死書或答應以得中童生，可自秀才起、至進士止，需求的就更多了，比如文采辭藻、字體筆跡、文章內涵等等。

至於黎海，他過分跳脫，就跟得了多動症一樣，底子靜不下心讀書。黎池臨時也冇體例，隻能讓他先如許了。

“感謝江哥哥！不然我的書袋就丟了，內裡還放著書呢, 不然到時候先生要訓我的！”

“是，部屬立即就去。”

“那裡那裡，黎公子是在忙端莊事，我哪會抱怨你冇來我這店裡坐坐？”

在學習進度方麵，黎池需求先在蒙學班花一年時候學習《千字文》、《三字經》和《幼學瓊林》三本官定蒙書，如不足力也可學些其他合適蒙童學的書。

可在這事上，是急不來的。不但是貪多嚼不爛的題目，也是經濟近況製約，家中支撐不了他購進冊本。

過了幾天，黎池的傷幾近好全後，兄弟兩的相處又規複如常，且黎江對弟弟黎池又更多了幾分珍惜，黎池也對大堂哥更加耐煩。

黎池趕緊上前拱手施禮，“一年多不見徐掌櫃，您這身形愈發繁華了！”

並且迫在眉睫的是，黎河和黎湖練字急需用紙墨。族學中隻發給黎池一份筆墨紙硯，就算他再節流，也不敷三兄弟用的，總不能讓兩個堂哥一向蘸淨水在青石板上寫字吧，是以黎池感覺他必必要想出個彆例來。

‘謝’字剛落，黎江就回身越走越快，眨眼就出屋了。

黎池上學時，每天卯時四刻末（早上六點）起床，在院子裡讀一兩刻鐘的書以複習前一天所學，隨後吃完早餐，在辰時一刻或二刻（早上七點十五或七點半）解纜去書院。辰時四刻末（早上八點）就開端一天的學習，學習三刻鐘至四刻鐘不等後就歇息約一刻鐘，直至下午未時四刻末（下午兩點）散學。