策題目看完，黎池又核閱了賦詩的題目要求：對月懷古。

寫完以後，黎池重新到尾通讀全篇。文章的邏輯架構方麵完成度不錯，達到了事前料想的結果，字句也精煉通暢、無訛奪汙跡，團體上他是很對勁的。

對於接人待物、儀態形象這些方麵的事，黎池是非常重視的。

第二天, 內裡天氣剛矇矇亮，黎池就起早去趕赴院試的第二場測驗：覆試。

兩人對上眼時，黎池感覺他從章學政的眼神裡，瞥見了些許驚奇。

他坐在‘甲一’號房，天然就成了考場中第一個糊名交卷的考生。天然也是第一個走出考場的。

這詩有暗含的要求:表現其‘懷古’特性。而‘懷古’多又是借古頌今、或以古諷今，如此所作的詩就要有必然的汗青厚重感，要表達出必然的思惟深度。

核閱完題目以後，黎池對此次的院試第二場覆試，心中已經有了些掌控。

題目標表述還算清楚，能夠讓考生都讀明白考題的企圖。但在場的或許冇有任何一個考生，能有黎池如許瞭解得透辟。這道策題目隻用環繞著一其中間作答：因地製宜，以後再引申開去、用論據停止論證。

第二天一早，黎池起床用考場供應的淨水簡樸地漱了口，啃了幾口帶出去的乾糧饃饃，又歇息靜坐半晌，纔開端作答賦詩題。

半個時候疇昔，黎池放下筆，一篇一千八百個字的《望月懷古》作成。

黎池合衣躺到架好的木板床上，蓋上外袍，閉眼儘力睡疇昔。

是的，賦詩場的考題上就隻要這四個字，過分的言簡意賅了。

確認無誤後，黎池將考題和答卷放在一旁的考籃裡收好，以防被不測弄臟或碰壞了。

“能考中就好！考中秀才就好了，名次不首要！”雖自家兒子說過，學政就算看在知府的麵子上，也不會將他這個府試案首出榜，不出不測應當能得個秀才名頭。

還是是核檢入場、對號入坐、鳴鑼開考, 這一係列流程黎池已經曆過好幾次，早已平常視之，再不複宿世當初高考、厥後國考等大考時的嚴峻。

將充作書案用以謄寫答題的木板取下來，架在白日時併攏起來坐的兩條長板凳上，就架成了早晨躺睡的床。

因而，接下來的小半天時候，黎池就似上午一樣，靜坐深思著，直至號房內的天光暗淡下來。

但是，說難那也是真的難。隻‘對月懷古’中的‘懷古’二字，就表白了這首詩不但僅是常日裡賞玩的那類吟月詩。

因為上午已經在心中幾次揣摩出了全篇文章，黎池作答時寫得非常流利，在確保筆跡美好無汙跡的前提下，他隻用了一個半時候，就寫完了全篇一萬六千字的策問文章。

比擬其他科舉測驗科目，黎池確切不善賦詩。

黎池拿到覆試的考卷後, 開端細心核閱考題。

策題目目為：京畿之地，日趨繁華開通。而嶺南、劍南、隴西、北疆四方之地，向來困苦不化。此地區生長不平衡之景，何解？

這道賦詩題要說簡樸，那也能夠作的很簡樸，就作成吟月詩就行。古往今來，春花秋月詩、吟風弄月詩向來都長盛不衰，吟月的詩實在太多，考生們隨便鑒戒鑒戒就能作出一首來，不會存鄙人不了筆的環境。

黎池看到他爹忐忑又期盼的神情，淺笑安撫道：“有八/九分掌控能考中，至於名次如何，還不敢斷言。”