策題目目為：京畿之地，日趨繁華開通。而嶺南、劍南、隴西、北疆四方之地，向來困苦不化。此地區生長不平衡之景，何解？

因而，接下來的小半天時候，黎池就似上午一樣，靜坐深思著，直至號房內的天光暗淡下來。

是的，賦詩場的考題上就隻要這四個字，過分的言簡意賅了。

黎池拿到覆試的考卷後, 開端細心核閱考題。

將充作書案用以謄寫答題的木板取下來，架在白日時併攏起來坐的兩條長板凳上，就架成了早晨躺睡的床。

詩的情勢也肯定了，考題雖冇有規定詩的體裁究竟是五言或七言之類，也冇規定究竟是古體詩還是格律詩，可按照以往規律，黎池決定寫古體詩。

覆試的策題目在這個期間呈現……倒是有點意義了。

第二天, 內裡天氣剛矇矇亮，黎池就起早去趕赴院試的第二場測驗：覆試。

“能考中就好！考中秀才就好了，名次不首要！”雖自家兒子說過，學政就算看在知府的麵子上，也不會將他這個府試案首出榜，不出不測應當能得個秀才名頭。

再加上他對《資治通史》的研讀，在‘用史’懷古這點上，他有著不小的上風。

地區生長不平衡。在黎池宿世的阿誰期間, 是一個鬚生常談的話題, 不時見諸訊息報端。乃至黎池插手的那屆國考，申論的主題就是環繞著這個題目展開的。

如此，午餐就是啃了幾口乾糧，以後黎池開端研磨以求埋頭，然後蘸墨、提筆寫就……

他深知本身的這個缺點，在寫詩作詩這點上，就從未停止過練習和堆集。對月懷古這個主題，黎池常日練習時就已經寫過好幾次，是以此次院試碰到這道賦詩題，倒也不至於無從動手。

做完這些時候還很早，黎池昂首看向號房外察看天光時，不經意間就和坐在他正劈麵前上方的章學政，對上了眼……

午餐啃了一個乾糧饃饃以後，黎池纔開端正式作答。

黎池的儀態端方而安閒，靜坐到日入時分，終究鳴鑼三聲，提示測驗結束。

寫完以後，黎池重新到尾通讀全篇。文章的邏輯架構方麵完成度不錯，達到了事前料想的結果，字句也精煉通暢、無訛奪汙跡，團體上他是很對勁的。

院試若考過就是秀才了，就算是踏入了士大夫階層，有免賦役、可見知縣不跪、不成對其隨便用刑等特權。如果考的好，成為癝生，不但有公家按月發給錢銀，還能通過給考取童生試的讀書人作保，從中獲得酬謝。好處可謂多多。

黎棋與黎河和黎湖三人，還是等在考場外，見黎池出來了就從速上前，扣問他身材如何、有無受涼，黎池一一答覆讓他們放心。

格律詩亦即近體詩，在字數、聲韻、對仗方麵有嚴格要求，端方束縛較多，這彷彿更能表現出詩的程度。可此次的詩是‘懷古’主題，且用到的汗青典故較多，是以黎池決定作一篇不受格律束縛的古體詩。

黎池看到他爹忐忑又期盼的神情，淺笑安撫道：“有八/九分掌控能考中，至於名次如何，還不敢斷言。”

兩人對上眼時，黎池感覺他從章學政的眼神裡，瞥見了些許驚奇。