“三哥，我們之間就不要相互吹噓了。”黎欽看到院子一角有兩堵砌到半截的牆，一旁還堆著些黃泥和幾塊泥胚，“那是在做甚麼？砌牆嗎，可砌在那邊能做甚麼用？且兩堵牆也隔得太近了。”

他們跟著學，開初就是為了哄弟弟高興, 隻當是陪當時才七歲多的弟弟玩先生和門生的‘過家家’遊戲。厥後持續跟著學倒是感覺既然感受學著不難，那就多學點吧, 多認些字、多背句聖賢之言老是有好處的。

“上學？

等這兩堵牆砌好後就用泥糊把它細心抹光滑，再刷一遍三合灰，等乾透後就在兩堵牆間的夾道裡燒火，再把抄出來的濕紙貼在牆上就能把紙烘乾了。”

宗族內部會有衝突、乃至會吵架脫手，可一旦真有誰碰到大難事了、或者被外人欺負了，當即就會擰成一股繩分歧對外。這一點和黎池宿世童年時餬口的故鄉一樣，大山裡資訊交通不便，很多思惟微民風都還儲存著古風古韻。

“我們去上學嗎？不是說每家隻能有一小我去上族學嗎？”

過年前，族學先生黎槿把黎池叫了疇昔。因為火候已到、本年能夠了局一試的門生就他一個，就伶仃給他做了針對童生試的講授。然後就讓他年後就不消再去族學了，就在家備考，有不懂的再去問他。

不但如此，還將二伯一家也帶上了，不然二伯一家不上不下的，冇有大湖這個孩子去進學讀書、長點硬氣，今後就算兄弟們照顧他一把，他們也會感覺不得勁。”

重生十年，在乎識昏黃的時候，黎池第一次想起了宿世本身死前的短期鬥爭目標——下次考覈的時候書記就要退下來了，他必然要抓住機遇坐上去。

黎池記性好，能夠在腦海中構建無益於遐想回想的影象宮殿，也能夠對影象宮殿停止清算和打掃。這件事在他這世一出世後就開端做了，花了兩年多的時候才完成。

“小池子那腦筋矯捷得可不止一些呀！《齊民要術》這書村裡就我家有，書我也是翻看過的，就冇能造出紙來，為何小池子借去看看就能了？那是他的腦筋，比我們這些人的要矯捷很多啊！三哥你有這麼一個孫子，今後就納福了啊。”

“你看著小池子常日裡溫文爾雅的，就冇見他和誰紅過臉或爭過嘴，心機卻很重。他怕是一向都惦記取家裡的景況，想著隻要他一小我讀書，就千方百計地想讓他其他兄弟也去讀書。”

這個目標也是他滅亡重生的誘因，若不是為爭奪表示而過分儘力事情，事事親力親為，他也不會累到猝死在辦公桌上。

……

渣作者手殘碼字不易, 請多多支撐。防盜是50%與24小時　　黎鏢在暗淡下來的天光中，怔怔地看著孫子黎池。

對峙練習到現在，不說下筆如有神，但真的是寫到手熟了，即便一心二用也能想出牢固的寫作套路。

黎欽這個童生老爺族長，是黎鏢的遠房堂弟，論春秋排輩要叫黎鏢一聲‘三哥’，可今兒這聲‘三哥’黎鏢聽著最舒暢，“哈哈，還要多謝欽弟你的借書之恩哪，我們小池子固然聰明些，若冇你的書，他可不能平空造出紙來的。”

“好的，我會好好練字的。”