“本意是如此嗎？”風桓仍然表示相稱的思疑。

五長老笑道：“看來現在大黌舍園的模型，早在我風家就出世了嘛。”

“饒了他吧。”風和笑著道，“既然這裡的事情都具有了可行性，操縱門生的事情就不再是猜想，該是實際。當前我們亟待處理的，就是課程詳細傳授著甚麼內容，門生們在銅鏡上繪畫的東西，到底是甚麼？”

“那麼門生們在銅鏡長停止平權五行色采調配所產生的力量，就是驅動這個房屋內構造的動力。因為動力並不是如我之前所說的學子們的腳力，以是內裡的五行池沼之陣，真的就是在簡樸地提拔對五行相生相剋把握純熟的風家弟子罷了啊！”

“門生們？！”

子規連連點頭，風標說的無益，但子規俄然眼睛一瞟風標身側教員坐席上的五長老，陰陽怪氣起來：“可誰說的？！這五長老其位一個個武力至上，不會這些彎彎繞啊！”

風和現在瞧著那亂動的白球，“白花花……”他彷彿想到了甚麼誇姣而本不該多看的東西。

“而這個書廚統統的書都不止一本，但唯獨這一本，獨一一本。為甚麼這一本隻要一本，又極新如初？申明無人會看，學子們既然樂意學習這書廚上去其他的冊本，毫不會特地落了這一本，而如果有學子愛學，則這一本書就毫不會隻要一本。

風標緩緩點頭，道：“這些水晶球既然作為教具的話，並且教具是對應這一本《平權五行色采的調配》的話，那麼很簡樸的一個設法就是，它們是能夠相互融會的。”

葛孑如數家珍普通，“這一顆青色的，是叢中綠莽；這一顆紅色的，是獨角劍齒；這一顆紅色的，是紅衣鳳頭；這一顆玄色的，是陰澗玄貓；這一顆黃色的，是黃泥蛋龜。而他們的屬性，確切符合青白朱玄黃，是傑出的教具質料。”

天子道：“在這裡，有著五色盤，對應五行之色，為青白朱玄黃五色。而呼應的，在長桌的西側安排有青白朱玄黃五色的的水晶球。如果那是教具，這是門生實際器具，那麼這個房屋課堂當中，風家學子們學習的能夠，我們大抵有一個體味了。”

但子規走到近前以後，有些絕望，“看來有人經心腸擦拭過了。”子規扭頭看向了五長老，“所謂此地無銀三百兩，您說是不是啊？”

五長老點點頭，“對嘛，其間的設想者武力至上，毫不會做甚麼彎彎繞的事情。反倒是這個直率被你們過分解讀，你們本身把本身繞出來了！”

“如果真如風標所說的那樣，終究生長成教員不發一言的話，那麼這個房間裡，有幾樣東西應當保持著最後一次課程結束的模樣。”子規說著三兩步走到了長桌的西側，這裡擺著一溜五個色采為青白朱玄黃色采的水晶球。

“事理卻非常簡樸。”天子笑道，“因為圓盤上遍生雜草，因而圓盤你必是多以綠色畫的，在這五色盤上，綠色代表的是木，而泥水代表的是土。而木克土……”

風和卻已經心虛地扭過甚去，用心看著子規手中的水晶球了。

五長老聞言卻大風雅方地承認了，“夙來五長老就是如許的人，專於戰役而懶惰腦力。這在你們聰明人看來是缺點，但當我們上了疆場，我們相逢陷陣之時，你們看來就是絕強的長處了。無益天然有弊，我們並不尋求甚麼均衡。我們堅信在絕強的氣力麵前，任何的詭計都是無用的。”