“讓凱凱跟何教員學美術吧，何教員但是縣裡最優良的美術教員，他的門生有的已經上中心美院了。”我俄然想到了這個把劉佳推到何教員那邊的好體例。

“讓我如何瞭解你？讓你接送陽陽你就說冇時候，接送凱凱就偶然候了？”

這時劉佳看到坐在屋裡的王姐和那位美術教員，問：“這兩位是？”

“哦，是如許，我隻買了些鉛筆。”劉佳翻開凱凱的鉛筆盒說。

“人家是客人，在咱家暫住的幾天，能不管好嗎？”陸濤向我解釋道。

“我辦著一個美術班，多教一個兩個門生無所謂的，再說明天我們就算熟諳了，就算成朋友了，朋友的錢我向來不收，隻要孩子情願學，就讓孩子去吧。”一旁的何教員表態了，申明他對劉佳的最後印象還是對勁的。

陸濤剛把凱凱從幼兒園接返來，劉佳就到了，一進門，我就體貼腸問候道：“你媽媽呢？好些了吧？”

“誰讓你攆我同窗了？我是說你本身要端方你的態度！”我曉得陸濤就是要來這一招。

“本來我是想把何教員先容給你的，但厥後我又想讓你們自在愛情起來更好，自在愛情的豪情更深些，現在既然你們兩人相互都冇表態，那我問你，你願不肯意和何教員談朋友？”

陸濤聽我如許說又回過身子來了，說：“你能不猜忌嗎？要不我明天就把凱凱送走？或奉告劉佳已後彆來我們家了，行不可？”

過了兩天，劉佳打電話給我們說早晨要來接凱凱，我一聽恰是讓美術教員側麵看她的時候，因而下了班就讓王姐帶美術教員在我家提早等上了。

“不成能？我看很有能夠，住一輩了都有能夠，世事難料啊！”我一語雙關地回道。

“何教員那麼好，必定會對凱凱好的。”我勸她說。

“反正都是你的理，不聊了，睡覺！”

“為甚麼？”我不解地問，同時心中不免有些惱火。何教員如許有貌有才的人她都不喜好，那她喜好甚麼樣的？一人帶孩子的孀婦，前提也不能提太高吧？

“人家如何會一年兩年地住在咱家？這是不成能的！”陸濤說。

我曾藉著閒談問過劉佳對何教員的印象，劉佳說何教員人長得帥又有才，待人又熱情，是個不錯的人，聽到劉佳對何教員的評價，我更有信心了，乃至想不出半年他們能夠就要談婚論嫁了。

“我不肯意！”出乎我料想的是，劉佳的答覆很果斷。

這還行？凱凱不學畫畫，劉佳反麵何教員斷了聯絡了？看來我必須挑瞭然，我用等候的眼神對劉佳說：

“這是我同事王姐和何教員，他們來我這裡坐坐。”我從速給劉佳先容了一下。

週日下午，我和劉佳專門給兩個孩子買了畫板和畫筆，然後共同帶著他們來到了何教員的家庭美術培訓班，一進門，就瞥見已有七八個孩子在跟著他學畫畫。

這時，一旁的王姐立馬明白了我的意義，對劉佳說：“何教員是我表弟，你儘管讓孩子跟著他學就行，不收你的錢！”

聽何教員如許說，劉佳叫來了凱凱，問凱凱要不要去學畫畫，不想凱凱點頭說情願，不但如此，一旁向來不肯上二課的陽陽也表示要和凱凱哥哥一起去學畫畫，因為是不免費，以是我也不美意義當下就承諾陽陽，但何教員承諾了，他說：“好，既然兩個孩子都情願去就讓去吧，學畫畫全憑小我興趣，隻要有興趣就有但願學好。”