在教誨實際中，皮亞傑的實際啟迪我們要按照兒童的認知生長階段來設想講授內容和體例。西席應尊敬兒童的主動摸索精力，為他們供應適合的學習環境和質料，指導他們通過自主操縱和思慮來構建知識。比方，在傳授數學觀點時，對於處於詳細運算階段的兒童，能夠通過什物操縱、遊戲等體例幫忙他們瞭解籠統的數學道理。

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讓·皮亞傑——認知生長之旅的摸索者