“如果感覺如許不錯、挺好，那麼如許的人也冇有甚麼催促挽救的代價，爛在淤泥裡自生自滅好了。而如果不想麵對這些，就要往上爬。學習上爬得越高，就間隔那些最低端最直白的暴力越遠，間隔那些英姿英發的天驕、氣質絕麗的才子越近。”

這殊效竟然讓石斷念又是感覺好笑，又莫名感到一種奮發，彷彿本身確切達成了甚麼了不起的成績一樣。

“這些，都是實在存在的。學習不好，就隻能麵對這些。想談愛情？想找工具？放眼四顧，都是一些搔首弄姿、言語粗鄙的庸脂俗粉，或者是一些賊眉鼠眼、張口罵人的夯貨爛人。”

這個時候，石斷唸的視界中俄然有了反應。那些奇異的筆墨除了辨識秘笈、公佈任務以外，終究呈現的第三種反應：進度揭示。

鄭開通奮筆疾書，全神灌輸的記錄著校長的每一句話。

重新學習根本數學第一重秘笈的難度並不大，即便他的程度隻是合格，不代表他傻。要曉得，絕大多數科目，講義上教的東西和卷子裡考的東西完整不是一個級彆。如果不看考卷，絕大多數門生乃至猜不到這個知識點還能歸納的如此鬼畜。

“即便是鬥智鬥狠呢，一群智商高的人鬥智，也總比冇甚麼程度的人更風趣、更開辟智力。”

“從精英班到渣滓班，留宿前提、餐飲程度、講授配置，這些全都拉開層次。但這些不敷，遠遠不敷。渣滓班中的那些不-良少年我不是不曉得，但他們有他們存在的意義。他們就像一條條放進水池的鯰魚，讓其他魚苗在逃生時保持生機。”

本來遵循石斷唸的預估，整整六本書如何也需求一兩天賦氣看完。還要三五天，才氣完整消化接收。但實際倒是，當第二節夜自習的下課鈴打響的時候，那根進度條竟然已經走完了。

【完整貫穿：在完整貫穿狀況下，初始修行進度增加30，優良級之前的修行效力晉升10%，走火入魔概率降落30%】

啪的一下，進度條的末端彷彿放煙花一樣炸出一片燦豔的光火，進度條上呈現了一個大大的【秘笈完整貫穿！】的誇大字體，並配上了非常喜慶的靜態結果。

劉校長細心機考半晌：“詳細的還需求和各科室、處室、年級組、優良西席一起在教務會上商討才行。鄭主任，效力起見，你幫我草擬一個定見書、周知各單位，會上不再反覆直接商定。”

“好的。”鄭開通立即開端摩拳擦掌起來，心中策畫著到底要讓哪個癟犢子滾蛋比較合適。

隨後，他就看到了實在的好處。

石斷念就是一樣的狀況。

同一時候，石斷念也一樣在奮筆疾書、一樣的全神灌輸。

“這些，都是為了讓門生們逼真的感遭到：學習學的好，確切非常有效。隻要如許，才氣化被動學習為主動學習，發作出學習的主動性。我們鳳鳴一中的升學率，纔會更高。”

劉校長點點頭，豎起一根手指：“第一條，重點加強門生對各學科根基功把握程度的考覈。比方說數學，先從加減乘除四則運算開端……”

劉校長又開了口：“彆的，我籌算在本來的根本上，進一步強化鼓勵和鼓勵政策。”

“強化？”鄭開通不解：“校長籌算如何強化？”在鄭開通看來，現在的政策已經很能誇大“物競天擇”的事理了。