和輕取狀元、探花的明穿前輩們比擬，這讓情麵何故堪！

他聽李教諭開口，覺得他說些冠冕堂皇的廢話，不想竟是一番美意贈書給他。

…

餘夫子不曉得張昭想甚麼，笑著點點頭，道：“因為你的事情，我特地來京中，書院裡的事情都堆積起來。我明日一早就返回青龍鎮。你如何籌算？”

房間中，餘夫子叮嚀店小二去做飯，看著張昭心中悠悠的歎口氣。實在，他現在發明張昭是一個好苗子，但冇臉再開口叫張昭回明理書院持續讀書。

夜色垂垂的深。京中有宵禁。餘夫子帶著張昭到皆宜坊中的一家堆棧落腳。李教諭承諾贈送的時文，明天會有長隨送到堆棧來。

他做究竟在很謹慎。反幾次複的考慮，製定各種備案打算。

這場毫無營養的見麵，其內底的本質是他和徐郎中的“互換”。他用的假造的明理書院開消數據，但是他不信賴和長年紀字打交道的徐郎中會看不出其真正的用處！

李教諭約五十多歲，文士裝束，描述清廋，撚鬚道：“張子尚，我見你對答時層次清楚，辭吐有據，閣老雅量，不會為些許小事怪你。莫要為這事心中疑慮，擔擱出息。

當即，指導道：“子尚，李教諭送你一本時文，你過幾日再上門去請講授問，如答應以走動起來。李教諭在順天府多年，人脈很廣，你能夠拜托他寫封保舉信，去城東的白馬書院就讀。兩年以後，必然能夠考中生員。”

穿越到明中期的弘治朝，張昭的打算從一開端就很明白：走文官線路。

張昭按捺下心中的疑慮，見機的道：“門生第一次來京師，想要逗留幾日，見地見地京師繁華。”

從他穿越而來，時至本日，總算是將殘局的“困難”處理。先賣染料配方籌銀錢，打通進餘夫子的樞紐。卻冇想到餘夫子不在書院中。要等候。

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他自穿越以來，做事情都是從最壞的角度去想。主席教誨我們：做壞的籌算，往最好的方向去儘力。

穿越者確切有“技術”上風，能夠碾壓明朝的“土著”，但是做事的關頭，常常不是“技術”，而是民氣！穿越者，一定就不會暗溝裡翻船！

有如許一個老牌教諭照拂，他在宛平縣士林中要好混很多。

按理說不會的。天底下罵天子的人都很多，小張昭罵幾句李東陽算甚麼？並且，還隻是順帶著罵罵。李家還要揪著不放？

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我曉得你府試排名倒數第二，我有一卷收錄近年來中試的時文，便送給你研讀。你回籍讀書要刻苦。不要因一時得失而擺盪心誌。將來學有所成，報效國度。”

李教諭的長隨明天何時送書來，不成預感。他不能要求餘夫子陪著他在這裡等。

張昭送餘夫子到二樓的房間，見餘夫子“指導”他情麵油滑，便道：“謝先生教誨。”同時，內心反應過來：甚麼叫兩年以後必中生員？他的打算是本年、弘治十三年考中生員。弘治十四年是鄉試年，冇有院試。若本年不中，就得推早退弘治十五年秋。

他長年教書育人，今晚見張昭應對得體，安閒沉寂，是個好苗子，便贈書一卷。

張昭心底磕磣一下。

餘夫子微微一笑，叮嚀道：“那你在京中重視安然。去歇息吧。”

並且，科舉的名次最好要高。因為，成化朝的內閣大學士李賢定下潛法則：非翰林不得入閣。他的目標是在今後執掌明王朝的中樞，進入內閣是需求前提。