震英放學回到了家裡，還冇來得及放下書包，就陳述了父親他明天打球贏了的事情，父親鼓勵他說，要持續儘力，他奉告父親，球隊要求隊員要買拍子和球鞋，人家其他的隊員都買了，唯獨他冇有，這讓父親犯了難，家裡實在話，用飯雖不成題目了，但是要拿出一筆錢買球鞋和拍子，他們還冇有這個才氣，為了不讓兒子絕望，父親跟兒子籌議，讓他明天跟教員把拍子借來，他要仿照著，給兒子做一個拍子。

兩小我你推我拉的打了起來，隻打了兩盤，震英就把小瘦子拿下，小瘦子不平，伸手把震英手裡的球拍搶了過來，他非要質疑輸是因為這個球拍的原因，在小瘦子的對峙下，兩小我換了球拍，又打了兩盤，最後，震英還是贏了，這下，小瘦子無話可說了，站在一旁的教員奉告他們，隊員之間參議的是技術，參議的是友情，切不成帶著情感打球，輸了，要總結經曆，贏了，也不要高傲驕傲，如許纔會成為一個超卓的選手。

大虎說完，拉著震英，要給他們鞠躬，讓局長和校長給攔下了，局長奉告大虎，今後再碰到事情，就直接跟校長反應，校長笑著點了頭。

因為是第一次練習，體育教員借給了震英一個拍子，遵循教員的安排，隊員兩兩的停止淘汰賽，震英的敵手是個小瘦子，一看就是家庭前提相對優勝的孩子，極新的球拍和球鞋，還配一套活動衣，而他穿的是漏腳指頭的鞋，拍子還是教員借的，衣服是母親縫製的，還打了幾塊補丁，小瘦子用挑釁的口氣對他說，我讓你幾個球，我可不肯看到，你被我‘抽’得掉眼淚，震英答覆小瘦子，指不定是誰掉眼淚那。

當他傳聞兒子因為赤腳的事情，被副校長停課今後，他的底線被觸碰了，必然要給兒子討個說法，局長奉告大虎，九年製任務教誨已經寫進了綱領裡，即便孩子犯了弊端，也應當對峙教誨為主，懲罰為輔的原則，而不是簡樸地采納停課這類體例措置。

一聽是局長，大虎父子從速站起來，局長這時也走了出去，他熱忱的聘請父子倆去他的辦公室談，在報答了門衛的關照今後，父子倆個跟著局長來到了位於二樓的辦公室。

教員不知此中的原因，他走疇昔拉著他就要往黌舍裡走，震英冇敢動，他看了一眼副校長，體育教員又問副校長產生了甚麼，副校長說，這個門生光著腳丫子，挽著褲腿上學，違背了黌舍的軌製，在被她改正後，仍不肯改過，她不答應如許的門生持續留在黌舍，體育教員聽罷，從速讓他跟副校長承認弊端，但是副校長甩了一句，晚了，頭也不回的回她的辦公室去了。

縣教誨局籌辦構造中小門生來一場乒乓球聯賽，教員從黌舍的隊員裡，遴選了四名籌辦插手縣裡構造的聯賽，此中跑不了震英，震英把這個好動靜奉告了父母，但同時，他也跟父母再次提出了買球鞋的要求，他跟父親說，他在黌舍練習，穿一雙漏腳指頭的鞋還無所謂，但是去縣裡打比賽，代表的是黌舍，他不想為黌舍丟臉。

等他跑到黌舍門口的時候，雨小了很多，這個時候，他看到黌舍門口，有很多的門生在列隊，他獵奇，就鑽進步隊，想看個究竟，冇想到，他的這個行動，讓正在查抄門生儀容儀表的副校長髮明瞭，她當即喊他疇昔，問他是哪個班級的，震英答覆是三年級一班的，副校長低頭一看，他光著兩隻腳，臟兮兮，就問他的鞋在那裡，他從書包裡拿出球鞋，副校長讓他從速穿上，不然就按不遵循儀容儀表處罰。