烏賊“操”的一聲，衝我揮了下拳頭，回身進屋子裡去了，小波笑，問我：“你另有勇氣滑嗎？”

我本來一腔熱血，卻無處可灑，茫然若失地丟棄了旱冰鞋，向小波學習倒滑的事情天然也不了了之。

幾個月疇昔後，礙於資質所限，我滑得還是稱不上風采翩翩，不過也有模有樣了。合法我決定開端要學習倒滑時，合法我決定揀一個合適的機會，在黌舍裡顯擺一把時，俄然發明，同窗們都不滑旱冰了。它就如一陣風，來得俄然，去得也俄然，我這個反應老是比彆人慢很多拍的人，在彆人已經玩得熱火朝天時，我才留意到，而等我學會時，大師已經不愛玩了。

我能夠鎖住我的心，卻鎖不住愛和哀傷。

我們就在烏賊的嘲笑聲中，一跤又一跤地摔著，我摔得胳膊都青了，小波被我拖累得也帶了傷。烏賊點頭笑：“太可駭了！小波本身學的時候，冇摔兩次就學會了，現在教你這個大笨伯比本身學的時候還摔很多，打死我也不去教女孩子學滑旱冰。”

我目瞪口呆、匪夷所思地看著關荷以迅雷不及掩耳之勢，所向披靡地征服了我們六年級（1）班統統男男女女的心。平心而論，我也喜好她，因為我信賴以我們班那幫八卦女生的碎嘴，我的統統醜事都逃不過關荷的耳朵，但是她對我的態度一如她對其他同窗，既不靠近，也不架空。有一次我把墨水滴到衣服上，她瞥見了，主動奉告我把米飯粒塗在墨水陳跡上悄悄揉搓，就會比較輕易洗潔淨。

從而後，遊戲機房前就多了一道風景。每天中午，我一吃過午餐就會跑去練習，早晨也會練習，週末也會練習。我老是記得小波的傳授，摔交能夠，但是不要摔到頭。每次跌倒時，都記得用手庇護本身，因為常常用手撐空中，感受本身的胳膊都摔斷了。

合法我懷著一顆忐忑不安的心，謹慎地察看、謹慎地瞻仰、謹慎地靠近他時，一個轉學來的女生竄改了統統。

在無數個為甚麼中，統統的平常瑣事顛末我左闡發、右闡發，冇成心義也被我闡收回了意義，我總感覺這些都是一種跡象，都暗含著將來，彷彿是運氣在奉告著我甚麼，我模糊地巴望著心底的胡想變成實在。我喜好用撲克牌算命，一遍遍算著我和張駿的運氣，如果是好的，我就很高興；如果不好，我就重新洗牌，感覺必定是剛纔牌冇洗好，算得不準。

冇多久，我就聽聞張駿向關荷剖瞭然，關荷有規矩地回絕了他。班級裡的女生說得有鼻子有眼，彷彿當時她們就在跟前，目睹了統統的產生。關荷被描述得風韻飄然，崇高如天鵝，張駿則被說得不自量力，雖不至於如癩蛤蟆，可在眾位女生的口中，張駿的被回絕的確理所當然。

我也笑：“為甚麼冇有？愛因斯坦做到第三個板凳，才勉強能看，彆人學三次就會了，我大不了學十次、百次唄！”

它被深鎖於滾滾而逝的光陰河底。

我不吭聲，脫下旱冰鞋，默靜坐到院子中去看書，眼睛盯著書，腦海中卻閃現著張駿牽著女生翩但是滑的模樣。

我不記獲得底摔了多少跤，隻記得那段時候，我走路的時候，都是打著擺的，手掌上都是傷，有一次摔下去時，大拇指窩著了，很長時候，都伸不直，可我還是照練不誤。

第二天再去遊戲機房時，門前的水泥地已經乾了。烏賊和小波正在滑旱冰，兩小我滑得都很好，我吃驚地瞪著他們。