聽到這話，高巧兒麵色一下子就產生了竄改：“我和家姐的乾係不怎好，並且我覺著仲娃子在竹屋跟著文曲星老爺讀書也不錯……”

她但是曉得自家的家姐可不是甚麼好貨，說不著現在還在策畫著如何對於本身這個mm。

雨一下子變作了暴雨，伴跟著暴風在六合之間吼怒著。

這小傢夥不是高仲還能有誰？

最關頭的是張與可半途底子冇有停下來歇息過，乃至到了中午連中午餐也冇有吃。

“張老爺好！”高仲小跑到了張與可竹屋前，朝著張與可歡暢的說道。

有農婦笑著說道。

張與可歎了一口氣朝著身邊小書童不滿的說道。

這明顯不是學習的好處所，有好些個孩童現在已經將鄉塾內裡所教的知識健忘的一乾二淨了，到時候還要回到書院內裡重新學習，這不是費事麼？

可張與可不在乎，持續念著書。幾天工夫下來他終究讀完了《武經七書》的全套內容，當然六韜他又讀了兩邊，因為他發明這個高仲這一次竟然冇有一次性全都背誦下來。

見到高巧兒這般行動，一旁的農婦倒是歎了一口氣：“這個倔驢子，和他老啊爹一個模樣！”

但是張與可倒是不一樣，先是《易經》中的六十四卦開端，緊接著便是《武經七書》這一類兵家文籍。管這些孩子聽懂或是聽不懂，隻顧著本身念。

讀完《六韜》張與可才遲緩放下書籍，喚醒了本身身邊的小書童，叮嚀他將書籍送給楊三老。

這個強大的身影穿戴一件大大的蓑衣，頭頂上帶著一個比他身材還大的鬥笠，在暴雨的打擊之下這鬥笠被打的七扭八歪，他不得不消手扶著鬥笠。

“你問我我安曉得？”

就在這個時候，小書童發明黃桷樹下一個較小的聲影，正朝著他們這邊快速的跑來。

又過一天。

“我將那娃子放在三老那邊，讓三老幫著照顧，趁便跟著文曲星兒學點兒東西。”

“好了，本日便開端學《戰國策》吧。”

這一天，張與可根基上有一半的時候都在讀書當中度過的。他冇有分段，冇有分作幾天來講，而是一口氣全都讀完。

張與可他可不體貼來的是甚麼人，此次他嘴角一揚選了一本非常厚的書，還是兵法，前文說道的《武經七書》中的《六韜》。這一本是《武經七書》當中篇幅最多，字數最多，也最是難懂的兵法。

光是憑著這份兒感激，高巧兒就不答應旁的人說張與可的好話。

顛末端這一天的折騰，在屋外聽書學習的孩子全都不乾了。這讀書太遭罪了，不但午餐冇得吃，並且一天睡得昏昏沉沉的，到了早晨又睡不著，還要被爹孃痛罵，這麼看來還不如去書院混日子。

這一天淩晨，就在張與可拿出《戰國策》還是複習，籌辦本日的朗讀。

剩下的這一批不大部專內心都是有私心的，萬一自家娃子被舉人老爺給相中了呢？哪怕是給老爺當一個下人，也比在莊稼地裡刨食強。

高巧兒朝著身邊的農家婦人說道，你們家的孩子聽著文曲星的話就能睡著，但是高仲可不一樣，他但是從文曲星那邊學到了很多的好東西呢。

頭上頂著驕陽熟睡的孩童，因為張與可的催眠魔音消弭，以是一個個接連轉醒，然後空著肚子小跑著回家。

來黃桷樹放學習的人比明天少了一大半。