羅娟說，好啊，我也要在中學展開唐詩傳唱活動，我不是跟你說過嗎，當年我就是聽了《典範詠傳播》中梁俊教員的故事，挑選去梅江邊支教的！

姐姐週末回到家裡，跟爸爸告了一狀，今後就不讓巴紮赫騎小馬駒上學了。厥後，姐姐進了阿克陶的第六嘗試小學，巴紮赫想賴在牧場，但爸爸和爺爺都冇有同意，但是承諾到了週末一有機遇就回牧場看望小馬駒。

這可把姐姐急壞了。這時，恰好有人騎著摩托車送孩子上學，因而把姐姐一起載上了。姐姐叫巴紮赫一起坐摩托，放小馬本身回家，但巴紮赫就是不肯。姐姐無法地坐上摩托車走了，丟下了巴紮赫和小馬駒在河邊。

吳娥笑了笑。和羅娟、依布力一起出了氈房。

依布力說，巴紮赫啊，你在阿克陶城裡呆了一年了，還想著你的阿克庫拉嗎？明天你就好好地陪陪它們吧！對了，你要不要明天跟我們一起回城裡呢？巴紮赫說，我明天回城，不跟你們一起走！

依布力說罷，從一根樁子上取下大圈韁繩，一頭給羅娟，一邊本身拉著。兩人向相反的方向走開，像是要拔河。韁繩並冇有繃緊，兩人拉著朝小馬駒跑去。誰曉得小馬駒看到韁繩攔了過來，從速一跳，讓了疇昔，韁繩撲空了。

羅娟笑著說，在我們漢族，騎牛的是老子，騎馬的關公，你能夠嚐嚐小馬駒！吳娥說，我客歲和爸爸媽媽去過伊犁旅遊，我嘗試過騎馬，隻是牧馬人在背後護著我，我嘗試了一下，馬背奔騰的感受真好！羅娟又笑了，說，你是在重溫那首歌吧，“讓我們塵凡作伴活得瀟蕭灑灑，策馬奔騰共享人間繁華……”小紅書上大量如許的旅客和配曲呢！

依布力喊道，巴紮赫，你如何返來了？你不是在村委會看打球比賽嗎？巴紮赫說，依布力教員好，我在村委會跟小火伴玩了一個上午，下午還要返來看我的另一個小火伴，我的小馬駒！說罷，朝小馬駒駕駕地公佈指令，小馬駒歡暢地奔馳起來。

依布力說，那是高難度的技術活，是練習有素的套馬男人乾的，普通人做不來，如何辦？隻能用簡樸的體例了啊！就像你剛纔說的，“牧童橫牛背”，是墨客的設想，大多數人是橫不了的，這是一個事理啊！

依布力說，羅娟mm的主張可真是好！

吳娥說，這就是我們要來支教的來由！隻是我們的講授還在實驗中，我們到時要申報一個幼兒園國語講授的實驗項目。唐詩中可好多塞下曲啊，我要多找些寫草原和塞上的詩歌，如許阿克陶的孩子們就更輕易瞭解！對了，你有空幫我一起找啊，你不是會寫歌嗎？也能夠把它們譜成歌，就更好了！

藍天的天空下，寬廣的草地上，頓時人喊馬歡，一起熱烈了起來。不管三個城裡來的西席如何撲騰，都冇法把小馬駒套住。吳娥煩惱地說，看來騎不成小馬駒了！

艾米麗和一群采風的文友分開氈房和草地，遠遠地上了河穀中的一條公路。她們泊在公路邊的“路虎”轎車策動了，收回一聲聲轟響，頓時被寬廣的草原稀釋。帕米爾的風，明天是西北風，吹得草原天高雲淡，天藍地闊。

三小我因而分開氈房，朝草場中小馬駒走去。天藍得像要熔化的冰，潔白的雲朵像是跑到天空的馬駒，懶洋洋地停在河穀的峰頂上。