依布力說，我也如許想，我們完整能夠把講故事與演出或遊戲連絡起來，你看“親子活動會上”，我們幼兒園護旗的六個孩子們，多麼活潑風趣，孩子們除了喜好說話，喜好聽故事，喜好排練末節目，喜好玩遊戲。

回到梅江邊的黌舍，有一次我回味孩子他爸的話，感覺不對勁。他對我的痛恨，彷彿不是錯過了孩子的生日，而是介懷我在中間小學呆了一個小時。遐想起他之前同次對我的收支線路瞭如指掌，我如有所悟，在車裡摸排了一遍，終究找互一個小東西。

我隻好回到黌舍，等送完最後一名孩子，天已經晚了。風大雨大，同事勸我不要進城，山中太多岔道。我想著孩子，哪能聽同事的，就策動車子鑽進了大山裡。很快，我就在大山裡迷路了。我開著車子在山裡繞來繞去，最後繞到了冇路的處所。我絕望了！

吳娥跟著音樂，沉浸在跳舞表示的情境當中，彷彿回到了童年期間，回到了故裡的小山村。溪河從群山中流過，桃花盛開在水池邊，杜鵑像火焰一樣在山崗上奔馳，十來隻斑鳩俄然飛到了水池邊，在春草叢中啄食，尖喙邊蕩起粉色的落英，一會兒又飛到山崗上，像一隻隻浴火的鳳凰。本是熟諳的民歌，經過新疆少女們婀娜的舞姿，那些熟諳的野鴿子抖擻出彆樣的神韻。

穆和麗莎難為情地說，我跳得還不敷好！我記取教員說的話，跳舞時要身隨心舞、四肢伸展，內心就要想著贛南的青山綠水、花紅鳥飛，不要想成了春季的大草原，跳成了馬歡人叫。

羅娟眼神頓時暗淡下來，說，就是支教的事，我與孩子他爸鬨翻了！實在，我也想孩子，但我的孩子兩歲了，上班時跟著我媽，我們每個週末都本身開車下鄉，每個週末都能見到孩子，實在跟城裡教書冇甚麼辨彆！但是孩子生日那天，他爸生我的氣，就跟我鬨翻了，我們就離了。

隻獲得孩子異口同聲地說，肖裡休！

那一年春季的雨水特彆多，恰好通往村落小學的公路在改革，我們得繞到一個小時的山路，才氣達到小鎮。週五那天，恰好是我女兒的生日，孩子她爸約好了在一家餐廳為寶寶過生日。我提早請了假籌辦進城，但我最後踐約了，因為那天車子方纔解纜，就接到校長的電話，說上頭來了告訴，黌舍教員要死守崗亭，護著孩子回家。

羅娟說，我師範黌舍畢業後，就分到梅江邊的小學事情了一年，厥後我又考去大學學習了幾年，學的是音樂專業，畢業後在城裡事情。看到央視《典範詠傳播》的《苔花》，又被梁俊教員的事蹟打動，就申請回梅江支教了。我這小我，不喜幸虧一個處所呆得太久，我感覺太壓抑了！

羅娟說，給我來一個饢餅就行，孩子們就加上肉湯，菜就算了，你們新疆的孩子，不吃豬肉的！

穆和麗莎說，教員，“泥班”就是你們，“崖班”就是我們，這不是有對應嗎？羅娟笑著說，“肖裡休”，就冇法翻譯成國語，說成“可惜了”，但實在不美滿是這個意義，這就像英語，與漢語的詞彙並不是完整對應的。好了，好了，上麵聽我用國語來評點一下明天的排練！

吳娥說，那我找羅娟嚐嚐，她是音樂教員，看能不能幫我們排舞，如果不可，我們就直接編排成遊戲節目吧，讓孩子們在“風雪邊陲”的故事中玩捉迷藏的遊戲，看行不可！