唐月月聽她說完，纔拿出學姐的架式，顯得格外語重心長：“簡丹啊，你不能把事情想得那麼簡樸，固然說跳舞對你來講不是事，但是你彆忘了我們倆現在是一組，才藝揭示的得分是按組來的，也就是說需求我們兩個共同的表示，爭奪拿個高分，平分到每小我身上才氣成績好，比如說你找的這首韓國勁歌，你一小我跳絕對冇題目啊，但是加上我就成了敗筆了，這麼短短兩三天的時候，我能不能學會是一說，關頭學會了我能跳得都雅嗎？你可彆忘了，這幾天學跳舞教員點我名多少次。”

唐月月當然但願本身抽到唱歌這個環節，簡樸好辦，隻要選首出彩的歌曲，就不會出錯，當然她曉得，大師都想抽到唱歌，以是她隻祈求本身不要抽到樂器，天不幸見的，論樂器她可隻會豎笛，還是在小學時候苗苗特長班學過一段日子，靠的是孺子功，真要讓她抽到，她真不曉得如何辦好了。

唐月月一邊說著，一邊被本身都壓服了，看著簡丹不住點頭，她說得更來勁，持續鼓勵說：“你想想吧，我們倆這類表示情勢必定是獨一份的，大師都不會想到去台下跟觀眾互動，就衝這一點，評委和觀眾能不給高分嗎？並且還跟收場的純熱舞辨彆隔了，何樂而不為呢？你們跳舞社的人，能歌善舞，才藝雙全，莫非還怕唱首歌嗎？何況這首歌也冇甚麼難度，高音不高，高音不低，純粹送分題。”

但麵上卻冇透暴露來，又心想，不能把本身早就想好的對策說出來，不然她必定會覺得本身早就打算好了。

簡丹完整被說動，倆人取脫手機連上無線開端從網上找這首《說愛你》的跳舞講授視頻，簡丹學得快，唐月月才學了一半，她就已經全數學會了，因而唐月月闡揚謙虛請教的本領，哄得簡丹教她。

人不要歡暢得太早，唐月月深切體味到這個事理。

為了製止惡性合作，比賽軌製規定，才藝揭示的小組，捆綁得分，也就是說比如你們組得八分，滿分非常，那麼每小我都會獲得八分，以是想要得高分的獨一起子，就是兩人共同合作，一起把節目搞出色。

唐月月被她逗得直樂，一副享用的模樣：“借您吉言啦！”

紀歡歡訝異地問：“你倆不會出甚麼事了吧？鬧彆扭了？”

唐月月安撫她道：“你彆焦急啊，我都問過了，說是跳舞並冇有說純跳舞，隻要觸及到跳舞元素的節目都能夠，以是我們倆完整能夠再想點彆的體例。”

她的好運氣彷彿都留在了複賽，到了決賽，就不再心想事成了。

說完又皺起眉頭，說不嚴峻是假的。

簡丹麵上一僵，接著說：“我跳得也普通啊，甚麼烘托不烘托的？”

唐月月看著她笑得陽光光輝，真是說不出的牙疼，讓她跟這個跳舞尖子在一起，不是擺明出洋相嗎？

紀歡歡看她糾結的模樣，不管她了：“隨你便吧，看把你給難為的！我是想讓你臨時彆想比賽的事，放鬆一下，可冇讓你鑽死衚衕的，來來來，我們看個搞笑的綜藝節目吧。”