沈君馳看真快把小男孩惹哭了，便冇了主張，不曉得說甚麼好，隻能望著久天。

最早找到我的是凱哥。凱哥是同窗們給他的愛稱。因為凱哥老是那麼沉著沉著，他通俗的眼神讓人難以捉摸，而儒雅淡然的脾氣又給人以放心感。如許的凱哥跟我說：“我們今後就是朋友了。”能夠說，凱哥把我拉出了本身的天下，讓我看到了餬口本來還能夠如此美好，讓我放棄了做一隻井底之蛙。

小男孩想了想，說冇有。

久天看了一眼坐在桌前的小男孩。現在趴在他腳邊的那隻大花貓已經跳上了桌子，小男孩一邊摸它一邊跟它發言。久天明顯比較在乎那花貓會不會抓破了他的桌布，眼睛一嚮往那邊瞟。

“本來是如許。”沈君馳道，“話說返來你如何曉得？”

沈君馳辯駁：“也不是不成能啊，我上小學的時候，很多這類篇幅的文章需求背誦呢。”

“那你把照片和作文都給他們看了嗎？”

《我的朋友們》

久天又把重視力重新放回了沈君馳的身上，說：“他就是因為兩簿不分歧，纔會被冥府重視到。兩簿不分歧，必定是有妖物作怪，如許才找到我們。我偏向於信賴他的話，這能夠是一種把戲。不過，”久天皺起了眉頭，說：“對方彷彿對他並冇有甚麼歹意，不過是讓他產生一些幻覺。不曉得妖物俄然對他作怪有甚麼企圖。”

久天又接著問：“那你能不能奉告我們，你的這類環境是從甚麼時候開端的？”

梁水讀完了。聽著像是週記之類練習性子的文章。

小男孩感到本身不被信賴，非常焦急，氣哼哼地說：“冇有！絕對冇有！”

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但是如許的我，碰到了他們――我的朋友們。

“能夠性是有的，但是有多大概率？”

久天搖點頭，說：“我感覺不像。如果那張照片是他胡說的，或者產生幻覺了我還能瞭解，但是你也聽到了。他讀得一字一句，語速均勻，不像是現編的。那篇作文的篇幅對於一個小門生來講可不算太短，要讓他背誦下來那是需求時候的――何況還要一邊背一邊演戲。他真有這個需求把一篇作文背下來唬人嗎？”

小男孩撅起了嘴，說：“給了呀。但是他們說我在扯謊。他們說這明顯隻是淺顯的明信片和一張家長會告訴單。但是這明顯就是作文和照片啊！”說著小男孩抬開端，瞪著兩隻水汪汪的大眼睛盯著沈君馳，像是在哀告一樣地說：“你們說對不對？你們莫非也不信賴我嗎？”

他們四小我固然脾氣差異，但是都是好人。我們在一起，談人生談抱負，並且相約總有一天我們都會出人頭地。他們顛覆了我之前以貌取人的設法。本來天下上有這麼多種人，等候著我們體味他們的內心；而我很歡暢，有人能拋去對我的成見，體味了我的內心。

小男孩都快急哭了，說：“但是照片上就是藍色的嘛！我騙你乾甚麼？！”

以後，凱哥把他的朋友們也先容了給我。

“那一段時候，有冇有產生甚麼特彆的事情？”

沈君馳聽完了，也心生疑慮，摸乾脆地問：“小梁水啊，為甚麼要找我們呢？有冇有想過把這些事情奉告你的家長和教員呢？”

小男孩看兩小我走了過來，見機地把貓抱在了懷裡。

“那我們現在如何辦呀？”沈君馳問。