大發從速跑到了前邊。季月琴跟在了老夫人和老先生的後邊。老夫人和老先生看到季月琴總跟在他們後邊，不竭說些他們不肯意聽的恭維話，感到很彆扭。

孔玉愛看出老夫人和老先生不歡暢，就問大發他媽冇有來嗎？

彩虹和大發在中間聽著，感覺真是如此。

如果在昔日，這家裡該響著琴聲，孔玉愛會在歡暢的音樂聲中乾活，老先生會在歡暢的音樂聲中寫書畫畫或者看書。明天這家裡的氛圍變得很沉悶，很壓抑。

“那隻是你的估計，實際不必然，不能憑估計下定論。”

老先生也回絕道：“感謝了，你的情意我們領了，明天不了，今後有機遇再說吧。”

孔玉愛分開老夫人家，為了多在外邊待些時候，就找安靜聊了聊她的事情環境。安靜奉告孔玉愛，她很愛這裡的事情，老闆和同事們對她都很好，這月末她又受了一回表揚，得了嘉獎。安靜又一次感激孔玉愛他們對她的體貼和幫忙。孔玉愛鼓勵了一番安靜。隨後，她到超市買了些菜，看看時候差未幾了，便回到了教員家裡。

“因為你做最合適，不是我不肯意著力。你切不要太焦急，漸漸來，彩虹還小，有的是時候。現在隻是有阿誰能夠，不是已經如何了。先彆本身嚇本身，提上日程便能夠了。”

季月琴聽了驚呼道：“是嗎？和彩虹又是同班了？你們倆如何如許有緣分呀！”她隨即就對老先生和老夫人說，“瞧這倆孩子，真是奇了，幼兒園是一個班，小學是一個班，到了中學還是一個班。”

老先生應和著季月琴的話說：“是啊，是很可貴的。”老夫人剛說了句“是很奇特的”，老先生就怕老夫人說出彆的不當的話，看一下老夫人說：“走吧，送彩虹去報到。”他說著，牽起彩虹的手，往報到的處所去了。

彩虹開學的日子，和改庭、麥霞開學的日子是同一天。彩虹前一天就到爺爺奶奶家裡來了。因為定的是爺爺奶奶送彩虹到黌舍裡去。

報完了到，季月琴要老先生和老夫人到那邊坐會兒，聊談天。還說要請老先生和老夫人共進午餐。季月琴熱忱地收回聘請說：“很長時候冇有見劉傳授和鐘傳授了，很想聽聽你們的教誨。又趕上彩虹和大發升到了中學，又是在一個班裡，就趁著這喜慶，坐會兒，說說話，喝盅酒，道賀一下好嗎？”

季月琴頓時給大發說：“你快給爺爺奶奶帶路，你報過到了，曉得報到在那裡。”

彩虹承諾了季月琴的要求。

老夫人感覺老先生這個定見精確。她建議說：“我們已經說到詳細如何做了。我情願不給彩虹說得那樣明白。我的定見，從談學習給彩虹做事情，叫彩虹把心機完整放在學習上，儘量製止彩虹往那方麵想。我感覺這事還是叫曉嵐做比較合適。”

看著老夫人和老先生要上車了，季月琴便送他們說：“那好吧，我記取劉傳授的話呢，今後有機遇必然請二位傳授賞光。”她說著，看著他們上了車，走很遠了今後，在內心罵道：“不識汲引的兩個老東西！有你們傲不起來的時候！”她隨即轉向彩虹笑笑說，“彩虹呀，你明天是不是特彆歡暢呢？”

這時教員的家裡有了琴聲。孔玉愛曉得，教員們該說的話說完了。她下認識地聽了一下琴聲，聽出來琴聲不像昔日輕鬆，有深思憂愁的味道。孔玉愛曉得，教員們擔憂的事，並冇有處理，還在憂心。但她曉得，教員們已經研討體味決的體例，信賴憂心他們的事會獲得處理。孔玉愛放下菜，洗了手，先進了琴房。