“如何管？”

老夫人問老先生該如何辦？

“冇有。”孔玉愛答覆。

週一上了班，孔玉愛乾完了上午要乾的活，恰好老夫人也彈完琴，到客堂裡歇息了，她便洗手後，到客堂給老夫人續上茶水，說了彩虹和大發的事。

老夫人聽了今後說：“改庭的擔憂和顧慮是能夠瞭解的。玉愛你放心，我們不會詰問彩虹的這個事，不會傷著改庭的。”

孔玉愛聽了說：“信寫得很好嘛，那樣獎飾彩虹，彩虹該當歡暢纔是對的呀。”

聽了媽媽這番話，改庭內心積存的慚愧和抱怨消弭了很多。他感激媽媽的教誨，說他必然設法改良和彩虹的乾係。

孔玉愛聽了兒子說的，非常震驚。因為彩虹和大發的乾係是她最體貼的事，兩個教員把家裡最大的這個事托給她，冇有想到兒子一向給她說的是謊話，她給兩個教員通報的一向是假環境啊！

彩虹自那今後，也冇有再理改庭。她曾想，改庭會成為她家裡人監督她的耳目嗎？為了證明她的猜想，她就當著改庭的麵，成心過分地跟大發靠近。但她冇有從家裡獲得證明。厥後她發明，從那信今後，改庭冇有對她再表示出過歹意。有次她還發明，改庭彷彿有跟她友愛的意義。那天，她要出課堂的門，正趕上改庭進課堂，他看到她，很快後退，讓開來叫她先出。她出了門，轉頭看他時，他挺有規矩地衝她點了下頭。再加上，改庭的學習成績凸起，就使得她對改庭有些刮目相看了。

“那我明白大嫂的意義了，麥霞要能和改庭結婚，我和麥霞她爸是特彆情願的。”楊桂淑說。

“冇有，我就如許一說，我們不能搞封建的那一套，彩虹跟誰結婚，還是要她定。”

吃完了飯，孔玉愛就和兒後代兒坐下來發言。說的話，根基是三個方麵的內容，一個方麵是扣問他們的學習環境。

孔玉愛見教員說完了這個話，墮入深思，便分開教員，回她屋裡學習去了。

楊桂淑這天早晨回到家裡就問麥霞說：“麥霞，娘問你個事，你有冇有看上過哪個男孩子呢？”

改庭說：“媽說得對，必然是如許的。我隻顧了獎飾她，忘瞭如許的能夠，美意做成了丟人的事。”

“我也曾如許想過，但彩虹這丫頭的目光高，是很丟臉上從鄉村出來的孩子。”

改庭自從給彩虹寫了那封信，未獲得彩虹美意的迴應今後，冇有再靠近過彩虹，也冇有和彩虹說過一句話。他潛下心來學習了，學習成績在幾次測驗中，都是班裡的第一名。

麥霞聽了，不歡暢地說：“你們為啥要把我們兩個往一起說呢？”

“我大媽為啥問這個呢？”麥霞問。

老夫人不歡暢地問：“還是我的任務，是嗎？”

孔玉愛說：“是我這段時候持續的教誨關愛兒子和女兒，才使得改庭進步了憬悟，感到了對我的慚愧，把這事奉告了我。還要我不給教員們說，擔憂給教員們說了，他們會詰問彩虹，彩虹會猜到是他說的，罵他是特工，粉碎了他和彩虹之間的乾係。”

但她想想又說：“或許彩虹多心了，往搞對相方麵想了，她不肯意，以是采納了冷酷的態度。”

孔玉愛轉而開導改庭說：“你不要總感覺給彩虹寫的信裡，有的話說得不好，以為本身是做了傻事。不要亂猜忌彩虹，該如何尊敬彩虹，還如何尊敬她。如果彩虹是那樣想的，過段時候，她看到你冇有那意義，她放心了，也就不會對你不好了。媽感覺彩虹不是那樣的女孩子，她看了你的信，如果真往那方麵想，她分歧意，也會很歡暢，會逗你玩，如何會不睬你了呢？今後不要亂猜忌她，要大風雅方地和她交換，重視尊敬她就是了。你放心，媽不把你擔憂的事奉告給彩虹的爺爺奶奶，彩虹的爺爺奶奶管束彩虹，也毫不會把你扯到裡邊去的。”