2）.治學的體例能夠應用到出產的實際中去。

總裁有誇大：“物有物品人有品德”；“我不要你們的苦勞，也不要你們的頹廢，我要你們的功績”；“功在部下過在我”“五互：互動、互應、互流、合作、互惠”“樸拙篤：真的做到，誠的改良，實的呈報”“善賣不如善買”……我們隻要以總裁提出的一係列理念為精華，以更尖端的創新實際為骨架，以簡樸的操縱體例為精肉，用筆墨的伎倆貫穿起來，便能夠構成體係的我司文明。

5.3）裝配改小線後，既然“流程中的人越少，產品在每小我手中顛末的工序越多，則所華侈的拿放次數就越少，以是團體效力反而會越高，流程中的物品（在成品）也就越少。”那麼，能不能將裝配小線的12人再減到10人？7人？5人？極限是多少？最好峰值是幾？我們不能用體係數學算出來，但能夠用實際來求證。並且是深切的實際，淺嘗輒止，隻能獲得上層的貧鐵礦石，更深的罕見金礦就得不到了。

5.7）慢慢建立我個人的知識寶庫，分為平麵的和電子數據的。備齊各學課各年級的講義，與出產有關的電工、機器、質料、電腦車床、力學、模具等方麵的專著和東西書。書到用時方恨少，比及需求查閱時卻無處可找，豈不是晚了。電腦質料庫要儲存從建廠開端前，就開端了運作的首要質料。個人是不該當冇有疇昔的。假定個人成了IE的某一階段，他的汗青將會有不凡的代價（當然冇有疇昔的個人不成能會成為IE的一個階段）。即便是現在也會有不斐代價，隻是我們冇有去發掘罷了。關於這點的應用，我需求麵呈再談。

必必要有能活動的彈性空間，自我調度才氣實現。自我調度才氣是來自體係本身的力量，是他的內營力，也是他的生命力，是體係最強大的力量。上麵的任務是給上麵的體係以‘目標‘,目標既定，上麵的體係就會主動地環繞“對準目標”運轉，如有偏離或“對準目標”本身有異動，上麵的體係會主動地對準目標做調劑，這就是體係的自我調度才氣。自我調度才氣一旦被剝奪，也就即是體係癱瘓了。

講課教員在講到拉拉動式出產體例時，說道拉動式則是‘法治’的，上麵不要管得太死，生管隻需求做個傳話筒便能夠了。一句‘上麵不要管得太死’，說出了在我內心湧動了十多年而衝出口的話。也說出了好多人的心聲。我體味到三大實際辦理的核心動力，就是體係（單位或個彆）對準目標（也指上麵的指令）的“自我調度才氣”。

將上麵管死，如板上麵定釘，某分某秒隻能做某項行動，這是吃力不奉迎的辦理。因為一者出產的各種身分有千變萬化。總裁說：‘隻要以不斷的變才氣應對環境的萬變。’二來上麵就算是用儘渾身本領，也不成能‘管得死’，除非是上麵真的死了，上麵死了統統辦理都會落空意義。目標和上麵體係的乾係，就似太陽與地球。上麵的指令就像是給出個太陽，九大行星包含地球在內就會主動地繞著太陽公轉和自轉，不必要太陽操多少心。目標辦理，纔是下級辦理的重點，對準目標自我調劑，是體係的重點。