“似初陽這般說來，此書用於開蒙亦是可行？如果試用之下大有裨益，我還需多印製一些贈與他處。”皓元先生說到此處，也不免有些憂色上眉梢。

傍晚時分有一弱冠男人倉促返來,其貌甚肖皓元先生，見家中有陌生女子不免一怔但隨即麵色如常。皓元先生方一照麵便招之而來，笑著說道：“允禮,來見過隨園先生高足。”

春夜寂寂，幾聲晚笛弄風起，初陽與英娘從皓元先生處辭職回至寢處後還是為方纔所讀之書群情紛繁不能自已，很久才得收斂心機埋頭各自勤奮。唯有小狐不知其以是然，欲要插嘴卻又不知該從何起，隻得悶悶獨睡。

禮數全麵後,允禮從懷中取出一本猶帶油墨之香的新書,奉與皓元先生並稟明道：“尋遍城中書坊均嫌所印製之量不敷所獲之利不豐而不肯承接,唯有一處聽聞乃是父親所用而欣然從之，坊主不但事事親力親為，更吃緊排版印出樣書以供訂正。”

作者有話要說：冇想到這幾章出來有蠻多人吐槽教誨軌製，我略加申明：

神州廣袤，當然須得有如隨園先生者，申明顯赫門下英才濟濟；但若無皓元先生一類人，英才儘皆淹冇無痕。神州長河川流不息未曾涓滴逗留，堆積的恰是這每一點每一滴心中存有道念之人。不管你名動天下還是你籍籍知名，不管你殫儘竭慮還是你血灑疆場，家國天下事，你我儘在此中，不能稍離也不需外力乾與。

聽到此處，初陽怎不動容？蒙學來往甚眾，寒暑來往甚久，能熟諳此中每一孩童還自謙未曾傾囊相授，皓元先生胸懷之泛博較之六合又如何？諸葛武侯以匡扶為道嘔心瀝血，驃騎將軍以安邦為道無覺得家，皓元先生難道以育報酬道？桃李不言下自成蹊，流水無語岸自成林。

“坊主與我另有師生之誼？十數年前？莫不是城中謝家書坊的謝家書？”皓元先生雖是微有朽邁之態，但機靈不減當年。

“恰是。家書還道父親早已將他忘懷，心中多有欣然。”允禮輕手重腳地將桐子燈擺放好，然後退至一邊說道。

初陽兀自入迷，待得驚起卻也不知允禮何時早已拜彆，英娘與先生正在低聲群情所印之書，小狐未曾見過桐子燈正伏臥在桌上擺佈打量。見初陽張望，英娘輕聲喚道：“此書彆成心趣，初陽何不共賞？”

3.不曉得有冇有人讀過張晨風的我有一個夢，實在如許的課堂纔是我心中皓元先生私塾的模樣。

“極是可行，先生且放心試用。隻是不知先生所說他處又是那邊？”初陽心中有些不解。

本來皓元先生非是獨行，本來神州另有這很多為遠誌而不吝布衣畢生之人。這些人想來也必是口無甘味居無廣廈，更有甚者還須親耕地步，貧寒平生而無赫赫功顯，此非固執於師道又是何為？

1.我這幾章是為村落西席唱讚歌，或許有人感覺我虛假或者如何如何，但是我是至心感覺村落西席不易。冇有他們的奉獻，哪有本日中國文盲率如此之低？

“自我周遊神州，也很有幾十個相知之人有誌一同。不說彆處，吉州白鷺洲上王傢俬塾便是於我多有來往。以我等看來，蒙學之重有甚於書院，導其心性塑其風致以火線得論及筆墨，此方是行不足力則學之以文。隻是世人成見積深難於竄改，我等極力為之隻望春種秋收，見效於長遠也。隻是我等俱不能得見當時。”皓元先生神情微微有些黯然。