張凡開端講授生學唱這首歌，這首歌很簡樸。旋律簡樸，歌詞也不龐大。很快大師就學會了，學會以後，全部校園響起了整齊的歌曲。

“古之慾明顯德於天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。自天子乃至於庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也。”

張凡捏著嗓子，這公公的嗓音讓大師又笑成一片。

阿誰門生笑著說，張凡點點頭。

張凡的話讓上麵很多人哈哈笑了起來。張凡站在那邊，整小我彷彿披髮著一股奇特的魅力。簡樸的話語就能讓大師渾身輕鬆。

“凡哥，這裡有這裡有……”

“凡哥，這是交大的校長袁青袁校長……”

而現場的攝像師快速的把攝像機變更疇昔，舞台前麵的投影儀上呈現了空缺的宣紙。張凡深吸一口氣，提起羊毫開端寫。

張凡笑著問，這這個題目讓大師會商了起來。

美哉吾校，性靈根源，科學之奧府，藝術之林園

“很好，都不錯。看模樣每小我對於大學都有本身的觀點。我固然冇上過大學，但我對大學也有本身的瞭解。你們想不想聽啊。”

“好聽嗎？”

張凡寫的是行書，標緻的行書，不看內容，僅僅這四個就讓袁青忍不住讚歎。字如行雲流水，蒼勁有力，這讓袁青都自歎不如。

美哉吾校，鼓勵群倫，開導我睿智，鼓勵我熱忱

大師熱烈了起來，張凡清了清嗓子笑了起來。

“我教你們好嗎？”

“校長，我有個發起。”

“你們都是大門生。我曾經也在節目中談過大學是甚麼？但是那些都是有些調侃的神韻，明天我想問同窗們一個題目。你們真正曉得大學是甚麼嗎？”

“美哉吾校，真諦之花，青年之模楷，邦國之繁華

張凡的話讓現場的很多人樂了起來。

“來啊，筆墨服侍……”

張凡寫的速率很快，字也非常標緻。但是最震驚的還是內容，古體，張凡寫的是古體。而第一段話讓袁青瞪大眼睛，上麵的門生更是看傻眼了。

“校長，我們能夠把這首歌曲的版權買下來。然後把這首歌當我們黌舍的校歌。”

就在大師愣神的時候，一個聲音驚醒了統統人。大師看去，發明本身的老校長一臉衝動的走了過來。門生們主動給袁青讓開了門路。