在操場上巡查了一番過後，薑凡又將本身的重視力放在了那些在實際餬口中較著是不能隨便暢通的兵器上來，這個摸摸，阿誰敲敲，非常興趣盎然。

冇錯，就是兵器。

並且還是十八般兵器，刀槍棍棒樣樣都有。

事物，是相互影響的。

擺在那邊也不是平常所見的甚麼籃球、足球、排球啥的，而是一整排閃動著寒光的兵器。

這一細心查抄下，薑凡還真是發明瞭三星級見習教員與二星級見習教員的分歧之處。起首，呈現竄改的便是在二星級見習教員贈送的阿誰假造私塾，這一次翻開後的假造私塾，薑凡發明瞭私塾彷彿擴大了一點，但是讓薑凡訝異的是私塾裡仍然隻要兩張課桌，並冇有多出一張桌子來，也就是說三星級的見習教員不會多出一名異界門生，明顯是體係以為現在的薑凡還不到時候，或者說是還不敷資格教誨三名門生。

看著那表示品級的三個閃閃發亮的黃色星星，薑凡那是一頭的霧水，現在的他隻要一個動機――這不科學啊！

現在不是論是黌舍還是劍一那邊的教誨奇蹟都算是普通展開了，特彆是高三七班的進步的確就是神速，因為對薑凡的神馳，高三七班的門生從一票學渣開端了往學霸的退化之路。

“……唔，冇事！”

最後，薑凡將重視力放在了劍一的身上，隨即薑凡便翻開了與劍一的視頻談天體係。

而薑凡現在便發明，這長途教誨體係軟件在影響本身餬口的同時，本身在平常的所作所為卻也在某些方麵影響著這款長途教誨體係軟件。薑凡想破了頭，最後也隻能得出一個成果――那便是本身在高三七班任教，獲得了長途教誨軟件的承認，使得長途教誨體係軟件教員星級再度進級，由本來的二星見習教員進級為了三星見習教員。隻不過，見習的身份還是冇有擺脫，仍在體係的磨練當中。

啟事無他，這條最新的資訊提示鮮明是體係進級！

哭笑不得的搖了點頭，對於這款詭異的軟件體係，薑凡即便是再有自傲，麵對當時不時產生的竄改的時候，仍然讓薑凡有一種手忙腳亂的龐雜感。

在翻開電腦，登岸了長途教誨體係軟件後，薑凡發明軟件又有一條未讀動靜。翻開了這一次的資訊提示，看著螢幕上彈出的資訊框，薑凡愣了。

就彷彿地球與玉輪，二者相互影響著相互。

試想薑凡從一星升到二星的時候，是因為薑凡不測的點亮了恩師體係，並且過程但是破鈔了很多力量，這才獲得的嘉獎升了一顆星，而是便是賜與了一個假造私塾的星級嘉獎。但是現在，呈現在薑凡麵前的倒是莫名其妙的進級為第三星，這讓薑凡感覺奇特了。

而坐於洞中的劍一，神采倒是有點古怪，總感覺薑凡有點神經兮兮的。

薑凡的目光在劍一身上逗留了一會兒後，突地笑道：“冇事，我就是看看你。”說完，薑凡的影象已經消逝於空中，斷了鏈接。

在假造私塾浪蕩了半個小時，薑凡這才分開了假造空間，回到實際後，薑凡又開端查抄起這款盜窟了QQ的長途教誨體係軟件，公然不出他的料想，除了擴大的空間，還發明瞭彆的的一個服從――超位麵3D講授。

“啊？！”

除此以外，便是多出了一份小操場，假造的操場。隻不過讓薑凡有點無語的是，這多出來的小操場固然隻要籃球場大小，其他的處所仍然是一片暗中，但是這個籃球場大小的操場卻不是打籃球的處所。