顧愷將飯拿放在他麵前：“隻上彀不用飯不餓嗎？”

顧愷怕打草驚蛇嚇到這隻小人魚，因而換了個淺笑謙恭的麵龐道：“抱愧，我不是用心探聽你的私事。不過今後彆人問你父母的時候不要說你的師父和師叔是道修之類的話，如許彆人會感覺你在胡說八道。因為道修這個詞，上千年前就冇有了，現在隻會呈現在某些仙俠修真類的小說裡，實際天下裡底子冇有。如許吧！如果再有人問你的父母時，你就說你是孤兒，由兩位叔叔養大。如許彆人就不會感覺你和彆人不一樣了。”

顧愷心想，這個文修究竟是甚麼身份？為甚麼每次與他對話都是不知所雲？不過他仍然冇有解除對他身份的思疑，他所說的師父和師叔，應當是賣力練習他的教官吧？實在不教他任何知識也有好處，那就是不會讓任何人產生思疑，隻要他勝利在某個軍秘密員身邊留下，刺探竊聽軍情的機遇有的是。

文修道：“父母啊！我的生身父母身份不詳。我是由師父和師叔養大的，他們就是我的父母。他們都是道修，師父是劍仙，師叔是書聖。”所謂劍仙書聖，隻是門派裡給的尊稱，不過他們的確是道修裡修為最高的神仙了。文修如果度劫勝利，也會成為他們當中的一員，可惜，他失利了。

師叔，千年光陰，不知您與師父可安好？

文修曉得本身對這個期間不是很體味，本來應當稱來教員，他先是羞赧的低了低頭，當即改口道：“教員，門生有題目要問。”

本著反間諜的目標，顧愷開端打仗這條小人魚。隻不過讓他奇特的是星情局昔日的間諜都是儘量袒護本身的身份，或扮裝成淺顯市民，佈道事情者，乃至乞丐和環衛工，還向來冇有明目張膽的呈現在本身麵前過。

文修道：“如此就多謝兄台了。”

“呃……”顧愷又有些想笑：“我的意義是說，你之前冇有學習過關於星際的知識和根基的文明知識嗎？”

教員道：“很好，文修同窗有甚麼題目？”

當然，現在的文修還不曉得，麵前這個看似渾厚謙恭的男人竟然是有著如此不成告人的目標纔打仗他的，隻是分外珍惜本身出世後的第一名同窗老友。固然厥後小v奉告他，這裡統統的人和場景都是假造化出來的。就算是人也一定是長這個模樣，普通都會比本人標緻很多，因為體係能夠按照小我誌願來調劑每小我的麵貌形象。

顧愷想了想道：“那你父母是做甚麼的？”

聽了顧愷的話，文修當即感激的道：“啊！本來是如許，多謝兄台的提點。我初來乍到，實在不知該如何與這裡的人相處。承蒙兄台照顧，鄙人感激不儘。”說完文修對顧愷抱了抱拳，點頭表示感激。

“每個單韻母都具有四個聲階，彆離為一聲平聲，二聲升聲，三聲轉聲和四聲降聲。比如a這個韻母，四個聲階彆離為àáǎà，倒過來讀是àǎáà，同窗們要反幾次複讀諳練，這是對拚音的第一步體味。好，接下來同窗們有甚麼題目能夠問我。”

文修的話音剛落，課堂裡十幾名門生都笑了起來。文修不明以是，教員說道：“文修同窗，你叫我教員便能夠了。我姓慕，叫慕持，你能夠叫我慕教員。”

文修當即站了起來：“先生，門生有題目。”

慕持清算了一下教案，開端講課：“明天我們從數字開端學起，從一到十彆離為：1、2、3、4、五……”