“樓上傻逼嗎？他都說了不是他了！那麼題目來了，這個殺馬特到底是誰？”

“來他殺馬特的血虐！”

前麵的殺馬特也在開打趣：“曾經說好了一起當殺馬特，成果你卻叛變了構造，當上好門生了哈哈哈哈哈哈。”

一時候校內論壇大狂歡。

何婭是個心靈比較脆弱的小女人，一點攻訐和壓力都接受不了，陳教員在發明她這個特質以後，在講堂上，都很重視鼓勵她、表揚她、鼓勵她，給她建立自傲心。

……

高一十六班就更熱烈了，全班都在抱動手機‘哈哈哈哈哈哈’，他們一樣在獵奇，這個殺馬特是誰。

十六班實在也是分個人的，當真學習的好門生算是一個個人，體育特長生們算是一個個人，另有就是前麵的非支流殺馬特們算是一個個人。

他一呈現，上麵炸了！

不會扮裝就不要畫啊，還把臉畫的看不出本來模樣來，的確辣眼睛！

蘇星悅煩躁的皺著眉頭：“不！想！知！道！”

通過此次測驗，陳教員也就曉得蘇星鬥完善的點在那裡了，此後給她補課的時候，便能夠側重練習這一塊。

他就一向看著她，用他那好久冇有思慮過的腦筋，溫馨的在想著甚麼。

他大抵是阿誰家裡，最清楚也最客觀的感遭到蘇星鬥竄改的人了。

他非支流跟人家非支流還分歧，像老是和他一起，為了趙默欽和高二年級女生打鬥的阿誰女殺馬特吧？她非支流，頭髮是五彩的，眼睛是煙燻的，紫的、綠的、熒光的，根基上統統雷區都給她踩了一遍。

因而他真身答覆：不是我！

“不是她，是他們班的殺馬特！”

實在是這群殺馬特在畫風普通的本國語高中，太矗立獨行了。

“合影紀念！”

他們本身對殺馬特這個稱呼並不保持，反而感到對勁，感覺本身是那樣的與眾分歧。

但他們班其彆人冇事都刷了起來，然後在班裡會商，另有答覆帖子的，哈哈大笑的，很快蘇星悅也就曉得了，是十六班有個殺馬特，在此次小考中，把他們淺顯班很多人都給虐了。

隻是如許的小個人在十六班表示的並不太較著，但確切是有。

陳教員看著蘇星鬥和順的笑：“但教員信賴你。”

趙默欽此次總算昂首看了他了，“無聊。”

“此次我要特彆表揚一個同窗，她此次測驗的進步非常大。”陳教員表揚完了，又說：“不過不能高傲驕傲，還得再接再厲，這畢竟隻是小單位測驗，考的隻是這段時候學的內容，這也隻能申明，你這段時候當真了，學的還行，但是高考不是隻考著一個單位的內容，要每個單位都如許當真，都如許儘力，將你學的知識全數吃透才行，這纔是萬裡長征第一步，前麵另有很多步要走！”

等看到帖子裡說這個殺馬特是程慷堯的時候，蘇星悅鬆了口氣。

作文扣的分數有些多，另有一些是瀏覽瞭解題。

嘗試班門生隻是成績好，又不是冇有本身本性，全都是循規蹈矩，隻是他們更有便宜力，在教員們麵前也更好的掩蔽了手機罷了。

蘇星悅不知為何，前提反射就感覺，那小我是蘇星鬥。

又不是大家都像程慷堯一樣，殺馬特還能成為黌舍風雲人物的。

如許的熱烈與嘗試班無關的，因為嘗試班和他們用的就不是同一套試卷！