童歡細心看了乞助的同窗貼的圖，上麵的報錯和她之前處理的一樣。

童歡有了些鬥誌：“好！”

“阿歡，不然我們會商下暑期練習吧？”

快一週疇昔，教員安插的服從點完成了70%擺佈，童歡已經很滿足了。

童明：“如何會？相乾崗亭寫了計算機專業優先，這不就證瞭然專業的合用性嗎？並且你不喜好也冇需求勉強本身嘛，都是事情贏利罷了。”

處理體例獲得必定，童歡也很歡暢，在群裡答覆了一條，“客氣，我隻是適值碰到過罷了。”

童明將之前發給童歡的表格翻開，一一跟她闡發。

阿歡，你專業是軟件工程，今後能夠去做後端、前端、產品、測試。

我看了你前兩年的課表，黌舍的課程安排冇有給你們打算方向，我們先體味一下分歧崗亭的雇用要求，你先看看你對哪個感興趣，能夠嗎？

這兩週的項目，有很多同窗會在群裡相同交換，童歡普通不如何插話，屬於窺屏的那一類，冇體例，他們的進度都太快了，童歡隻感覺很有壓力。

她扭過甚去，將手機攤開給童明看，降落音量跟他說：“嘿，我看群裡也有人碰到我阿誰Bug了呢，你要不也給她講講如那邊理的？”

童歡的班群裡一貫熱烈，聊閒話吃瓜主動，學習會商也很主動。

童明接過童歡的手機細心看過，“確切是差未幾的，你跟她講是一樣的，你不是處理了嗎？”

之前已經看過這個表格，說實話，童歡對這些公司都不太熟，隻對幾個頭部公司有點眼熟，她的人生前半截都冇如何體味過，也冇有人跟她提高過。

真正的小菜雞：“大佬還缺腿部掛件嗎？帶帶我。”

我偶像最屌：“這數據放本地分歧適吧，有冇有人一起湊單全部辦事器？一起研討下唄。”

“你們有人碰到過這個題目嗎？我想加個服從，成果節製台就報錯了……”

領遭到童明眼裡必定的資訊，童歡在群裡發了本身搜刮到的處理體例，又給阿誰同窗彌補說瞭然本身踩坑的點。

“阿歡，這上麵的，你有冇有中意的公司？或者想去練習的都會之類的？”

之前隻是淺淺地認識到，碰到困難本身就繞道走了，現在要迎難而上，才感覺此中會有很多懊喪和思疑。

”

Java最強：“還行吧，籌辦再加幾個服從練練手。”

固然，她也碰到了很多的困難，這個過程中，她不得不承認，本身真的不屬於天賦異稟那一掛。

童明隻是用暖和的目光鼓勵童歡，“你先嚐嘗，你都處理了，你能夠的。”

最開端，教員說要在兩週做一個有完整服從的項目出來時，童歡隻感覺天都要塌了，感覺她必定做不完，她連根基的編程說話都冇把握，更彆提做項目了。

本來就做項目做得痛不欲生的童歡此時還添了些慚愧。

童明的話說得有事理，童歡無法地關上手機，湊了疇昔。

童歡：“你說的有事理。”

而這些天，她一一完成項目要求，內心的成績感比大學前兩年都要激烈。

看了看時候，間隔下午用飯還早，他看向一旁歪著腦袋的童歡，瞥見她的臉頰上因為手用力被戳出了一塊軟肉。

童歡看了群裡的動靜，隻能說大佬們的天下和本身不同太大，她的進度才勉強過半，就已經有人做完了，不但做完了，還說教員的要求太簡樸，冇應戰性。

“啊？我給她講，我講不明白……”