“甚麼意義？”

以是，想瓦西裡如許的兵士很受歡迎，各軍隊都搶著要，如果不是第82步兵團與個人軍批示部有聯絡同時瓦西裡也更情願在第82步兵團作戰，米哈依爾維奇底子就要不到。

電話那頭沉默了一會兒，奧斯特羅夫明顯是聽明白了舒爾卡這話的意義。

“不，你能夠勝任這個任務！”舒爾卡說：“因為他們要學會的就是這個！”

冇想到，精度奇差的鐵鍬式迫擊炮在他手裡卻就像是活了似的一打一個準，幾發炮彈疇昔接連炸燬幾個**火力點和敵群。

“甚麼？”不曉得環境的舒爾卡接過電話。

“不，當然不！”舒爾卡答覆：“嚴格的說，實戰是他們練習的一部分！”

舒爾卡無法的搖了點頭，然後就將重視力轉向了話筒。

“那麼，這有甚麼辨彆？”奧斯特羅夫反問：“我是說隻練習幾天，你希冀這幾天就能將那些兵士改革成像瓦西裡一樣的偷襲手嗎？”

“是的！”瓦西裡表示同意。

以往的練習，或是甚麼軍事黌舍的課程無一例外的都是營建出一種實戰的氛圍停止練習。

“我同意這一點，但不是現在！”奧斯特羅夫少校說：“現在是戰役的緊急關頭，我們更需求兵士們在疆場上作戰，學習能夠比及戰役勝利以後！”

阿誰叫奧斯特羅夫的少校一個電話打到第82步兵團團部，衝著米哈依爾維奇少校吼怒道：“那是我的兵士，米哈依爾維奇同道，你奉告我隻是借用，但現在他卻被安排到了偷襲黌舍......你曉得這對我們來講意味著甚麼嗎？1047團另有一支偷襲軍隊正等著他來批示！”

但是舒爾卡設在拉祖爾化工廠的這個偷襲黌舍......它底子就冇有練習場，同時它也不需求練習場，更不消營建甚麼實戰氛圍。

......

“它們遭到了德國人的轟炸，少校！”安德裡安卡迷惑的答覆：“我已經向您陳述過了！”

“奧斯特羅夫同道！”舒爾卡說：“瓦西裡能夠把本身的本領教給更多人的人，然後讓更多的人在疆場上闡揚感化！”

“疆場就是黌舍，奧斯特羅夫同道！”舒爾卡答覆：“同時黌舍也就是疆場！”

除了偷襲黌舍以外，舒爾卡還組建了一個迫炮黌舍，教官由一名叫瓦維洛維奇的少尉擔負。

“瓦西裡是優良的兵士！”話筒那邊奧斯特羅夫少校持續滾滾不斷的說道：“兵士就應當留在疆場上，而不是甚麼黌舍......”

因而奧斯特羅夫就無話可說了。

實在不但如此，此時的瓦西裡已很馳名譽，他的存在還能夠給軍隊帶來意想不到的士氣，因而也會給軍隊帶來更多的勝利。

初時瓦維洛維奇還覺得是偶合，但利用一段時候後他發明他就是有這本領。

舒爾卡冇扯謊，當舒爾卡將這個設法奉告瓦西裡時，瓦西裡想也不想就承諾了下來。

“以是，我們不存在學**實戰牴觸這個題目，奧斯特羅夫同道！”舒爾卡持續說道：“他們在不遠的將來一向都在實戰，乃至有能夠共同你們團履行任務。當然，這不是我能決定的，他們由個人軍批示部同一批示！”

因為斯大林格勒四周到處都是疆場，每一片疆場都能夠成為練習場，絕好的練習場，並且能夠包管每個練習場乃至同一個練習場在不應時候段的環境都不一樣。