成奇勳強壓著肝火，說：“現在不是究查任務的時候，從速想體例處理。” 他們立即構造職員對設備停止全麵查抄，列出題目清單。同時，與供應商停止嚴明談判，要求對方換貨或者退款。供應商一開端各式推委，宣稱設備合適條約商定的標準。曹尚佑據理力圖：“你們供應的設備底子冇法普通利用，這嚴峻影響了我們分校的講授籌辦事情，你們必須承擔任務。” 顛末多次艱钜的構和，供應商終究同意改換有質量題目的設備，並賜與必然的補償。

在資金與選址題目勝利處理後，分校扶植的大幕正式拉開，成奇勳和曹尚佑滿懷著對特彆教誨奇蹟的熱忱與等候，帶領團隊一頭紮進嚴峻的籌辦事情當中。但是，通往胡想的門路向來都不是一帆風順的，新的應戰如潮流般接踵而至。

處理了文物危急，新的題目又接踵而至。在采購講授設備時，因為分校預算有限，采購團隊在挑選供應商時，不得不優先考慮代價身分。但是，設備到貨後，質量題目逐步透暴露來。部分桌椅搖擺不穩，多媒體講授設備經常呈現毛病，這讓成奇勳和曹尚佑大為惱火。賣力采購的小李，滿臉慚愧地向他們彙報：“成總，曹總，此次是我事情冇做好，妄圖便宜，冇想到設備質量這麼差。”

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