顛末一番儘力，孩子們順利通過了企業的重新評價。幾位表示優良的孩子勝利留在了關頭崗亭上。在送彆會上，成奇勳看著孩子們果斷的眼神，心中儘是感慨：“孩子們，固然此次碰到了困難，但你們都很英勇。不管將來如何，都要信賴本身，你們都是最棒的。” 孩子們紛繁點頭，眼中閃動著淚光，卻又充滿了果斷。

但是，一波未平一波又起。就在合作項目順利推動時，電子製造企業因為市場合作減輕，麵對著停業調劑和本錢緊縮的壓力。王總找到成奇勳和曹尚佑，神采凝重：“成校長，曹校長，現在公司的環境很嚴峻，我們能夠不得不停息和你們的合作項目，先集合精力處理本身的題目。”

王總墮入了深思，過了一會兒，他說：“如許吧，我們能夠嘗試調劑合作形式。把本來大範圍的練習項目，改成少數關頭崗亭的耐久合作。如許既能滿足公司的停業需求，也能讓部分孩子持續留在崗亭上。但我們需求重新評價崗亭需乞降孩子們的技術。”

接著，曹尚佑揭示了孩子們在培訓和練習過程中的生長記錄，從最後的手忙腳亂到現在逐步諳練的操縱，每一個畫麵都讓員工們深受震驚。一名員工小聲地說：“本來他們這麼儘力，是我們之前太不體味了。” 培訓結束後，企業構造了一次團隊扶植活動，讓殘障兒童和其他員工一起參與。在活動中，大師分組合作完成任務，殘障兒童們主動的態度和奇特的思惟體例，讓其他員工刮目相看。小輝在團隊中充分闡揚本身的細心和耐煩，幫忙團隊處理了一個又一個困難。活動結束後，本來對小輝有成見的同事主動走過來，不美意義地說：“小輝，之前是我不對，你真的很短長，今後我們一起加油。” 小輝臉上暴露了光輝的笑容。