荀子情感有些衝動，他果斷地說道：“如果這就是所謂的標新創新，那麼荀況甘心標此之新，立此之異！”

這又是一個鋒利的題目。荀子不急不躁，沉穩地答覆說：“你提的疑問，我想用三句話答覆。1、大凡闡述一個精確的事理，貴在以實際為根據，經得起實際之考證；2、精確的事理不能隻是坐而言之，要能夠站起家來便能夠找到路子，推行實施；3、孟軻講人道善，既冇有考證，又冇有按照，隻能坐而言之，且找不到路子推行實施，這莫非不是大錯嗎？講人的賦性是善的，就會捨棄聖王，燒燬禮義；而講人的賦性是惡的，就會擁戴聖王，正視禮義。孔子聞過則喜，他說：‘丘也幸，苟有過，人必知之。’①以為本身非常榮幸，有了錯誤，彆人必然曉得，給本身指出來。孔子又說，‘過則無憚改’氣‘過而不改是謂過亦’③。你

接著他又解釋說：“齊國由桓公而始，在臨淄都城和各地開設官伎館。①為的是收取野合之資，以增加國稅，充分國庫，這本來是一條臨時之策。而後持續下來，成為一種軌製。現在齊國充足，而官伎軌製卻違背禮義，滋長淫邪，有礙官風，廢弛民風，該當拔除。”

學宮原祭酒的歹意詰責，把話題轉到人身進犯，荀子當即正色反詰：“百家爭鳴，各抒己見，本是稷放學宮的學風。荀況不過與孟軻觀點分歧，如何能談到欺侮二字呢？”

荀子又說：“小人能夠成為君子，卻不肯成為君子；君子能夠成為小人，卻不肯成為小人。齊國要強國，就必須倡導禮義，嚴厲法規，竄改人惡的賦性，讓齊國出現出許很多多堂堂正正的君子，許很多多光亮磊落的賢人。我但願，從我們明天在坐的齊國官員和先生學士當中，能夠走出幾位賢人來！”

隻聽齊王建說道：“教員本日所講，高屋建瓴，有理有據，門生必然銘記在心。門生與教員商定，今後寡人要十天登門向教員就教一次。”齊王建將玉璧一雙、黃金百溢奉獻荀子，作為對荀子迴歸齊國初次講學的奉送。

統天下，何況我齊國乃一泱泱大國呢？”

學宮原祭酒以為，荀子的這番話是對他和他的教員孟子的公開應戰，他義憤填膺、毫不逞強地站起家來，大聲叫道：“荀況！你膽量不小，你這是決計誹謗先師，死不悔過！”他的幾個弟子也大聲吼怒：“不準誹謗先師！”“不準誹謗先師！”

有人隨之回聲：“不準欺侮齊國人！”

聽到這裡，田單嚴厲地點頭讚成。而君王後的侄子後勝卻透出內心的不滿。

荀子略加思考，答覆說：“天上群星相隨轉動，太陽玉輪瓜代暉映，春夏秋冬四時順次替代更迭。縱觀千年，首要的是明天。自古以來做王的事理是，不成事事師法先王。”

齊王建起家號召世人溫馨，又回身對荀子說：“荀老夫子被先王尊奉最為教員，寡人順從先王遺訓，拜荀老夫子為師。方纔聆聽教員所講，感到頗深。教員列舉了人之性惡的很多事例，切中齊國朝廷的弊端，讓寡人想到了很多很多。教員剛纔講到，精確的事理應當能夠實施和推行。寡人年幼，初繼先王基業，想叨教教員，今後齊國該當如何竄改人惡的賦性，如何竄改惡人亂政亂國，如何讓齊國繁華昌隆，調和承平呢？”