劉教員等高考機遇已經等了十一年了。聽她說到市教誨局的集會，頓時兩眼放光！滿口承諾道：“好！”內心感慨，救災小豪傑公然與眾分歧啊，連市構造都能去得！

他俄然想起來：“你冇提，我還冇重視，這幾個月你在政治這科的測驗裡，丟分的彷彿確切都是時勢題。”他迷惑地問，“你之前都是考滿分的，如何……”

教員多數對成績好的門生都是偏疼的，看到是她，劉教員的神采都多了幾分慈和，固然他倆年紀相差不大：“越是當教員越要進步，要不然，等你們程度提上去，提得比我這個教員還高了，我還拿甚麼來教你們？”

因而簡悅懿的班上就呈現了一件奇特的事情，教政治的劉教員幾次過來跟當門生的簡悅懿就教數學題目。偶然候，他就教完還是不太明白，就乾脆找來凳子坐在她中間持續解題，解一步就問幾句。

兩人說了幾句，他就讓她進屋坐下，他漸漸講給她聽。另一方麵，為了避嫌，他又把單身宿舍的門大大開啟，並用磚頭抵好。

她更感覺明天走上這麼一趟是走對了！

她拎著用牛皮紙包裹好的桃酥遞給劉教員，目光在小單間裡晃了一圈，看到老舊的書桌上擺放著一本翻開的書籍，不由笑問：“劉教員也在學習？”

她拿著劉教員寫給她的時勢要點，再去市內裡的新華書店把那些書又買了一套。

他接過那袋桃酥，問了一句：“這是甚麼？”

因為換芯子了……

簡悅懿冇法直說，隻能假裝低頭沮喪隧道：“對不起，我成績這般發展，白費了教員您的教誨……”

“可報紙上說你是尋水小豪傑啊！你都被稱作是豪傑了，看到彆人有難，不是該拔刀互助嗎？”

這一天，她並冇有在劉教員那邊擔擱太久。畢竟書送出去了，她就得抓緊時候再去買一套。試題再簡樸，多年未碰的她也不能托大。該做題還是得做，該背的也還是得背。

“桃酥。專門買來感激劉教員的經心教誨的。”

“……”

這些當然是扯談的。但她跟劉教員結對複習，確切是對相互都無益的事。

她乾脆大風雅方隧道：“劉教員本年也會插手高考吧？要不然我們結對複習吧？我本年因為找到水源的乾係，去市裡接管過一次表揚的。當時市教誨局剛幸虧另一個集會室主持開會，談到了關於本年規複高考的籌辦事情，我就在內裡站著聽了一陣。這個集會連高測驗題的出題範圍都談及了，我想，這個應當對劉教員有幫忙。而教員你呢，就幫我複習時勢政治如何樣？”

啊？甚麼然後？“幫手解題啊！”有人理直氣壯地。

“小懿，另有這個這個……”

論語曰：知之為知之，不知為不知，是知也。

劉教員聞言非常驚奇，她竟然有短板？

“……”

這可真是神了！教員還跑來跟門生學數學！

“劉教員，你不必太在乎的，你就當這袋桃酥是獻給你大腦裡的知識的。不是給你的。”

“小懿，這題好難，我感覺我腦筋都快轉得冒煙了，可還是解不出來……”

劉教員翻了翻，眼神裡儘是欣喜：“這些書買得好啊，你在哪兒買的？”又翻了那套試卷，更是吃驚隧道，“這個好！這個是真好！這套卷子能不能借我抄一份？”