“那就一個個地下台寫吧，每組派一個把你們的參議成果寫出來。”

聽到劉寒的話，彈幕上頓時炸開了！

很多門生都笑著點頭，自傲滿滿。

咳嗽了一下，劉寒在浩繁目光的諦視下笑道：“秀恩愛，死得快能夠翻譯成愛而不藏，自取滅亡；給跪了能夠翻譯成膝行而前，以頭搶地；天下那麼大，我想去看看能夠翻譯成六合玄黃，宇宙洪荒，願泛浮萍，安閒飄洋；至於第五句你臉大嘛......”

劉寒笑道：“大師都籌辦好答案了嗎？”

“嗬嗬，嘩眾取寵，覺得有那麼點才調就能寫好白話文，我承認劉寒的當代詩功底，但白話文真不是那麼好寫的！”

劉寒持續道：“這句翻譯之以是比較風趣，就在於譯者充分闡揚了設想力，也就是腦洞，凡是我們的翻譯有兩種體例，一種是直譯，一種是意譯。直譯就是一字一句的翻譯，意譯就是闡揚遐想的翻譯，明白了嗎？”

之前向來冇有教員給他們說為甚麼要學白話文，隻會說翻開講義第幾頁......

在劉寒的指導下，一場公開課開端變成了一場思辨課，每個門生都暢所欲言，勇於表達本身心中的設法。

一個小女生舉起手，麵龐紅撲撲的。

“寫這句話的怕是個天賦......”

劉寒笑笑道：“好吧好吧，不過第一句就算了，已經翻譯的很好了，我從第二句開端說吧。”

......

“教員，說說你的翻譯唄！”

“哈哈......”

《木蘭辭》！

聽到劉寒的話很多門生都忍不住點了點頭，暴露存眷的神采。

“是現場寫一篇嗎？”

劉寒想了想，道：“實在白話文我們固然不再用了，但是它就像古詩古詞一樣，是我們的文明成績，此中有很多很巨大的東西，產生過很深切的思惟，也記錄著一些很好玩的故事。”

門生們紛繁點頭。

“方纔的遊戲呢，隻是為了讓大師曉得，白話文也是能夠很成心機的，前人用白話文罵人的時候不但顯得有逼格，還一點都不粗鄙，很高雅，同窗們將來如果罵人，便能夠用白話文，包管對方一臉懵逼。”

“火線高能，劉教員要放大招了！！”

同窗們紛繁鎮靜起來了。

“不對，不對，教員我另有分歧定見！”

說話的是一個平時上課很主動很活潑的女生，勇於頒發本身的觀點。

劉寒頓了頓，發明本身一時竟然答覆不出這個題目。

一些女生開端起鬨，在劉寒的指導下，她們已經漸漸忘記了現在是公開課，完整投入了此中。

門生們笑成一片，就連前麵的教員大多也是忍俊不由。

“君額上似可跑馬......這是臉大的人有史以來被黑的最慘的一次！”

“這個題目提的很好，教員現在也答覆不出，如許，來大師一起會商一下，針對這個題目我們能夠停止一場辯論。”

劉寒固然才教高二十班冇幾天，但是卻儘力讓本身記著每一個門生的樣貌和姓名，之前還拿馳名冊儘力背過。

“隻想悄悄地做一個吃瓜大眾......”

看到那句話很多人都笑了，究竟上這句話剛寫出來的時候班上就已經笑過一次了。

“不過遊戲歸遊戲，有一些嚴厲的東西還是要說的，大師能夠都感覺，在現在學白話文彷彿並冇有甚麼意義，我們現在寫文章都是用口語文，何必再去學已經入土的白話文呢？”