第二，采納黌舍講授予實際鬥爭相連絡的原則，使門生鍛練成為反動軍兵士。

本期門生，有黃埔本校和南京本校之分。二者環境各有分歧：黃埔六期，先是李濟深於1928年5月以中心政治會廣州政治分會名義將本校改名百姓反動軍軍官黌舍。門生原在1926年10月正式退學，學習科目有步、炮、工、經理四科，計參軍生達4400餘人。其門生來源廣及緬甸、越南、朝鮮、南洋群島等地。但這六期門生與五期門生一樣，亦因國共分裂與鬥爭和處所權勢的粉碎，使門生分離特多，留在黃埔本校的門生至1929年2月畢業者僅718人。為與南京本校六期一總隊有彆，該期稱黃埔六期二總隊。

第六期分為廣州黃埔和南京兩地學習：

總計本期畢業生達6038人。人數激增，為曆期畢業生所不及。且逢本校受命改製，於1946年除夕將中心陸軍軍官黌舍，易名為“陸軍軍官黌舍”，實際規複1924年景立之初的校名，長達二十餘年擔負校長的蔣介石，改任名譽校長。委任一期門生，成都本校教誨長關麟征升充校長。改製的主旨是要將本校辦成”**開端乾部養成教誨的搖籃”。

1924年8月至10月分批入校，門生多從各地考取，人數計449人，學習科目從步科擴增為炮、工、輜、憲五科，求學期間原定六個月。但為適應軍校戰役的需求，卻遲至1925年9月6日才正式畢業。

第九期

黃埔軍校是在非常艱苦地前提下成登時。來到黌舍地都是天下各地地熱血青年。但是。黌舍地講授東西、兵器彈藥非常貧乏。就是一天三餐地炊事。還是有了早上地不曉得早晨。有了明天不曉得明天。就是在如許困苦地環境下。黃埔軍校貫徹講授予實際鬥爭相連絡地原則。門生們邊學習。邊作戰。在締造反動古蹟地同時。鍛練成為孫中山倡導地真正地反動軍兵士。

1924年5月5日入校，6月16日停止開學典禮，同年11月31日畢業。門生人數初入校時500餘人，隨後軍政部講武堂門生120餘人也並歸本校，合計畢業生為645人。學習科目單設步兵一科。在學時僅為半年。各門生多來自天下各地，主如果由軍校籌委會拜托插手百姓黨“一大”的代表，包含百姓黨人和**人，在開完大會後回到各地通過兩黨處所構造所保舉先容的黨、團員和進步青年。他們先在原地初試，然後到廣州插手總複試，才正式退學。

本期門生即將畢業時，成都已被群眾束縛軍重重包抄，校本部處在風雨飄搖當中。唯1949年1月初，校長關麟征已改派一期門生，中將軍長張耀明接任，籌劃要將本校向雲南、西康遷逃。蔣介石也奧妙飛臨成都本校，命令將台灣籍門生和百姓黨高官要員的後輩空運台灣計有二百餘人。是時雲南、西康先於四川束縛、軍校遷徙頓成泡影。在校師生有主張叛逆的，也有反對叛逆的。但局勢所趨，使最後該校本部也宣佈叛逆。因而師生有逃散的，有潛往台灣的，更多伴同校本部叛逆，至1950春才畢業離校。很多厥後插手了群眾束縛軍抗美援朝誌願軍。至此，成都本校就完整結束了。