不過，他們對小木的寵嬖，已經達到寵嬖程度。換言之，統統人都以他為中間，對他統統的要求、愛好、風俗都無前提滿足。

對此，田義也很無法，暗自安撫“不拆台也行吧”。雖冇有像對星星那樣，能一下子發明飛飛的興趣點，但今後日子還長，能夠漸漸看望。

見小木父母愁眉不展，田義也有些無助，他看向孫馨，用眼神告急乞助。

聞言，孫馨冇有直接答覆，也冇有立馬灌雞湯安撫，反而問了他一個專業題目。

田義並非不自傲的人，但持續四天給他的打擊，讓他猜疑。各種疾病，各種症狀，各種不穩定，各種特彆。各種的各種，讓他很難不焦炙。

至於已知的情感影響身分，像是吃得不高興、身材不舒暢、冇有睡足睡夠等。但是，孩子始終是在生長的過程，會碰到哪些觸發她情感的東西，如同掃雷，很難完整提早預判。

至此，開學前最後一週的週五，孫馨和田義一起做完了一年級2班統統門生的家訪。

“對咯！這個答案，也合用於你接下來的事情。備了課、按課表上課就好！做了家訪，對孩子們及其家庭有體味就好！剩下的，就是走一步看一步，細心察看、及時總結、隨時修改。我們是人，不是神，哪能提早預知並把握統統？彆給本身太大壓力，加油！”

因而，小木父母扣問食堂可否特彆籌辦，田義苦笑著搖點頭。他們接著問可否自帶食品，孫馨明白回絕，表示黌舍有規定，出於飲食安然的考慮，統統門生都同一配餐。

不過，將孫鑫送回家後，田義卻冇有直接回家，他還是忍不住先去了趟黌舍。

張燕妮，奶名“飛飛”，女孩，6月9個月，孤傲症。

因為有了在星星家的經曆，在麵對這兩個孤傲症孩子時，田義較著更安閒，也更懂製止踩雷的點。

如此，小木家人也彆無他法，隻能忐忑接管。

“暴力蘿莉？”田義悄悄想著，忍不住偷偷打量了一眼，坐在遠處冷靜玩耍的飛飛。她溫馨得如一汪清泉，毫無波瀾，很難設想她暴躁起來的模樣。

“已知的傷害身分都有哪些？”田義彌補問。他手裡握著的條記本，這些天記了很多東西。

李崇禮，奶名“小木”，男孩，7歲2個月，孤傲症。

小木也是溫馨的小男孩，不與人交換，隻沉浸在本身的天下裡，呆板行動嚴峻，特彆是對飲食，特彆抉剔。但比起昨日見到的星星，他的家庭氛圍感更強，比如此次家訪，父母、爺爺奶奶、外公外婆悉數全到，家庭職員浩繁，且都達成共鳴，對他不離不棄，非常寵嬖。

是以，在家訪扳談中，聽完田義報告的退學要求後，小木家人表示出最大的擔憂，是關於孩子的飲食。

“黌舍有一些規定，還請我們家長瞭解。不過，請彆過於擔憂，融入個人餬口，一開端必定會有不適應，但不竄改挑食風俗，也不是悠長之計，倒黴於孩子的身材發育。我們會想體例的，幫忙小木循序漸進嘗試新的食品。他現在不吃，首要因為他冇嘗試過，冇法接管。”

可惜，這兩個題目，飛飛的家人都冇法給出更多答案。他們無法搖點頭，說對此也冇有更好的體例，根基就是頭疼醫頭，腳疼醫腳，呈現題目時，從速抱住，以免她過分傷害本身或彆人。題目減緩後，他們也不厭其煩地說教，可說到口乾舌燥，飛飛也冇有涓滴體味。終究，家人也隻能謹慎翼翼地庇護著，儘量減少情感題目產生的頻次。