但這一次，田義冇有難堪，反而感覺在無助的深淵裡，好似有人同業，心中最後的煩惱與懊喪，也隨之而去。

“大夫，總隨身照顧藥品麼？”

田義看著她輕柔的行動，聽著她開導的話語，心中一暖，先前的煩惱與懊喪少了一半。

靈兒尿褲子了。

想到此，田義猛地一拍腦門。他失策了！

田義連聲哄道：

“冇事兒，小傷！紙劃了下。”

“唐大夫，你……如何會來？”

【大喜易講錯，大怒易失禮，大哀易失顏，大樂易觀察。】

說話間，唐淇已經從白大褂兜裡，取出一根一次性醫用碘伏棉簽，快速擦拭了田義的傷口，然後又取出一張創口貼，貼在了傷口處。全部過程，一氣嗬成，不過20秒時候。措置完後，她從田義手中取過質料，就籌辦分開，統統都天然地，好似隻是偶合。

“你受傷了？被甚麼劃破的？為甚麼不來醫務室措置？”

田義重回講台，持續上課，可經此插曲，他很難調劑情感，滿腦筋揮之不去的，是靈兒的笑容與尿褲子的不調和畫麵。

“奶奶，奶奶！”

“寶貝，對不起，奶奶去廁所了。小木是男孩，奶奶不能帶你出來，乖！不怕，奶奶在，奶奶不會分開小木的！”

“孫教員，我……”

田義微微蹙眉，找不到題目的來源，也不好再停下，隻能持續上課。直到他回到講台上，縱覽課堂全域性時，這才發明題目地點，腦筋裡“轟”的一聲，心中驚呼：“完了，又出事了！”

第二節餬口數學課，內容未幾，田義教孩子們熟諳“1”。他用了豐富的教具，比如一隻鉛筆、一隻水彩筆、一本書、一頁紙、一個玩具、一張桌子、一把椅子等。

“好，教員帶你去找奶奶。”

“剛去完騰教員班取質料。田教員，您班的質料也能夠先給我，內裡的安康證等，都是需求交給醫務室的。”

見到課堂裡混亂的一片，小木奶奶從速衝上來，一把將小木抱在懷裡，連聲哄著。

說著，田義想將小木攙扶起來，卻遭到了小木狠惡的抵擋，他坐在地上，抱著椅子，持續嚎啕大哭。

小花仍然沉著地端坐；星星還是低著頭，不斷地畫，除了聽到一隻畫筆、一罐顏料時會昂首看看；小木仍然看著奶奶，飛飛還是盯著田義發楞，壯壯歪著一向腦袋流口水，靈兒則是一如既往地笑著。

天使？

就在此時，孫馨帶著小花，另有小木奶奶一起，回到了課堂。

“冇事，小傷罷了，快上課了。”

田義抱愧地看向孫馨，不等他解釋完，孫馨已經猜到了統統。

課程停止過半時，田義走到門生中間，拿著各種教具，在活潑形象地演示“1”。俄然，他聞到一股尿味兒，忍不住頓了幾秒，一一掃視統統孩子，卻看不出有甚麼非常竄改。

靈兒是天使綜合征患者，即便難過，也都是笑著，換言之，她笑著，不代表舒暢。她笑著，不代表冇有狀況！

“好的，教員曉得了，小木要找奶奶，對不對？小木不怕，奶奶就在黌舍，她是不是剛好有事出去啦？會不會是去洗手間了？奶奶必定頓時就返來！”

“去吧，醫務室不遠。流著血，本身難受不說，孩子們看著，也不像回事兒啊！我在課堂呢，不消擔憂，你措置完再返來。”

明顯是老西席對本身的體貼，可田義卻莫名窩火，感覺本身很冇用，成事不敷，竟遲誤事兒，便負氣道：“真的不消，我歸去籌辦下，下一節課快開端了。”